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大班我身体教案 大班我身体教案 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE7 大班我身体教案 PAGE 大班我的身体教课设计 【篇一： 大班我的身体教课设计】 活动设计背景 少儿离不开生活，生活离不开健康教育，少儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应掌握机遇。健康既是少儿身心和睦发展的结果，也是少儿身心充足发展的前提；少儿时代的健康不单能够供给少儿期的生命质量，并且为一世的健康博得了时间。 少儿们已经五岁了，他们对自己的身体充满了好奇心。在此次活动中，我的目的是让少儿经过活动初步认识自己的身体器官，并认识身体各部位的名称、作用。 活动中培育少儿的自信心，培育少儿初步的发散性思想和手口一致的能力。经过察看、体验、议论、沟通、律动等一系列活动，少儿们内在的潜能被极大的开发出来，不只动嘴、着手并且肢体协调能力也有很大进步；不只知道了身体器官的的名称，对它们的功能作用也有了必定的认识。在认识身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。 活动目标 l、初步认识自己的身体器官，并认识身体各部位的名称、功用。 2、培育少儿的自信心，在认识身体功能的同时也知道了保护身体的重要 性。 3、培育少儿初步的发散性思想和手口一致的能力。 教课要点、难点 要点： 认识自己的身体器官，知道身体各部位的名称。 1/7 难点： 身体器官的功用及动作中肢体的协调性。 活动准备 教课挂图、人体模型 活动过程 l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下列图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完好的话： 这是他/她的鼻子（或其余），我的自己在这儿！ 2、教师率领少儿作点鼻子点眼睛的游戏，要求少儿快速正确地指出五官及身体部位。 3、引导少儿议论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导少儿做出闻一闻的动作。 4、引导少儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例： 我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听 等。 5、引导少儿发现身体达成的动作： 如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。 6、指一指： 如，老师说： 什么声音？少儿用手指耳朵。 7、歌曲： 《我的身体》 2/7 少儿熟记歌词后随老师飞舞。加深对自己的身体器官的认识。 【篇二： 大班我的身体教课设计】 文章来 活动目标： 认识身体各部分的名称，懂得保护自己的身体。 中心因素： 按次序察看认知，勇敢表现。 活动准备：1.教课挂图《认认我的身体》《人体拼图》（见学具） 2.小沙包每人一个 3.将三幅身体不一样部位（头、手、脚、胳膊、膝盖、耳朵）的图片贴在一个纸盒的六个面上，做成《身体立方盒》。 活动过程： 一、察看 教师以的口吻请来一位客人要与小朋友交朋友，引导少儿兴趣 1.出示教课挂图，请少儿察看人体上有什么，注意提示少儿按次序地察看，由上到下、由左到右、由整体到局部。 2.依据少儿的回答，把人体各部分的名称写到相应的地点上，如人体分为 头、躯干、四肢。头部有头发、额头、眉毛、耳朵、眼睛、鼻子、嘴、牙齿；躯干有颈、胸、腹；上肢有手、手段、小臂、大臂、肘肩；下肢有大腿、膝盖、小腿、脚等。 二、： 3/7 看谁指的准又快 少儿四散面向教师站好，教师快速说出人体各部名称，少儿用手指快速指出。教师说的频次由慢到快，渐渐加大难度，指错的少儿停止游戏，回到座位做好，游戏持续进行，最后留下者为胜。 三、操作 指导少儿用学具进行人体拼图，边拼边说出人体各部位的名称及作用。 四、讲话 1.教师： 你们知道吗？我们的身体是一部特别的机器，能像汽车那样搬东西，能像洗衣机那样洗衣裳，能像照相机那样看东西，能像收音机那样说话。你的身体还可以做哪些了不起的事情？ 2.请少儿找一找自己身体各部位，并说出各部位的名称和它能帮助我们干什么，如： 腿能够帮助我们跑步。 3.既然我们身体能做那么多事情，那究竟是人厉害仍是机器厉害？鼓舞少儿论述自己的看法。 五、展现： 身体绝技 引导少儿试试用身体各部位去展现它的能力及作用。 1.让少儿围坐成圈，教师扔掷‘身体立方盒’。当身体某一部位的图片向上时，少儿快速和旁边的伙伴互碰哪个部位，如： ‘胳膊碰胳膊’等。 4/7 2.再次扔掷立方盒，少儿依据向上的图将小沙包放到相应的部位上，在活动室四散活动，尽量不让小沙包掉下来。 3.从头扔掷立方盒，少儿依据向上的图用身体相应的部位去挪动小沙包。 六、结束： 活动延长 1.提示少儿在平时生活中注意保护身体，养成饭前便后洗手的好习惯，防备病从口入。 2.建议少儿到操作区持续练习拼图。 3.拿着小沙包到户外向小弟弟小妹妹展现身体的绝技，与他们分享玩沙包的乐趣。 文章来 上一篇幼教： 下一篇幼教： 【篇三： 大班我的身体教课设计】 精选文档2016崭新精选资料-崭新公函范文-全程指导写作–独家大