大班教案《认识时钟》.docxVIP

大班教案《认识时钟》 大班教案《认识时钟》 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE4 大班教案《认识时钟》 PAGE 教课设计《认识时钟》 大班教课设计《认识时钟》合用于大班的主题教课活动中间，让少儿珍惜时间，养成准时作息的好习惯，初步认识时钟的表面构造实时针、分针的运行规律，学习辨识整点，感觉时钟的用途，体验游戏的快乐，快来看看少儿园大班《认识时钟》教课设计吧。 活动目标： 1、初步认识时钟的表面构造实时针、分针的运行规律，学习辨识整点。 2、教育少儿珍惜时间，养成准时作息的好习惯。 3、感觉时钟的用途，体验游戏的快乐。 4、培育少儿的创新思想和的勇敢试试的精神。 5、探究、发现生活中时钟的多样性及特点。活动准备：经验准备：在平常生活中接触过时钟的经验，并认识少儿园一日活动的各个环节。 物质准备：亲子活动自制一只可拨动时针、分针的时钟、大钟模型一个、大灰狼头饰等要点难点： 学习辨识整点的方法活动过程： 一、猜谜引题，认识时钟 1、猜谜引题，激发兴趣 师：有一对好兄弟，总爱围着桌子转。弟弟要比哥哥长， 哥哥倒比弟弟短。假如一个不留意，它就会静静溜走了。请你猜猜它是谁？（时钟） 2、沟通经验，理解用途 你见过时钟吗？在哪里见过？它有什么作用吗？少儿互相沟通，并踊跃发 言。 1/4 3、师小结：时钟是我们的好朋友，能够提示我们：此刻是什么时间，应当做什么事情了。它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。 （经过猜谜的方式，引出本次活动的主角时钟，帮助少儿联系生活实质，初步感知下时钟的用途，为接下来的活动打下基础。） 二、察看并认识钟面 钟面上有什么？（刻度、时针、分针、秒针、数字）钟面上有什么数字？ 1~12）它们是如何摆列的？认真看一看，钟面上两根针同样长吗？（长短、粗细不同样。长针叫分针，短针叫时针；时针比较粗，分针比较细） （要点介绍分针和时针，帮助少儿增强记忆，更好展开下边的活动） 三、时针分针来赛跑游戏，初步认识时针、分针的运行规律。 师：今时节针哥哥和分针弟弟要进行一场竞赛，你们猜谁跑得快？让我们一同来看一看。教师将时针拨到12点上，并为少儿介绍这是竞赛的起点和终点，教师操作钟面，让时钟走一小时，指引少儿察看并发现。 发问： 1、分针和时针跑的时候，他们之间有什么奥密呢？2、它们朝哪个方向跑？跑了多远？（朝一个方向，从数字1走到数字12） 3、你还发现了什么？（分钟走一圈，时针走一格）师小结：分针跑得快， 时针跑得慢，分针跑完一圈，时针走完一格，分针走一圈是一小时，时针走一格也是一小时。 （丰富词汇：顺时针方向） （该环节是本次活动的要点。经过指针来竞赛的游戏，惹起少儿兴趣。教师操作钟面，帮助少儿初步感知时针和分针的运行关系，分针转一圈，时针转一格，一格即是一小时。 假如孩子们不可以很好理解，能够再玩一次竞赛游戏，指引少儿发现规律，帮助少儿加深认识。） 2/4 四、学习辨识整点。 1、重复上边的游戏时针分针来赛跑，经过游戏让少儿认识当分针指向 12， 时针指向谁，就表示几点整。 师：此刻时针指在数字1上，分针指在数字12上，此刻就是一点整。也就是我们平常说的一点钟了。（帮助少儿联系生活实质，感知整点观点） 2、经过放炮仗游戏，进一步学习辨识整点。 （1）师来拨动时钟，请一名少儿往返答钟面上的时间。 假如回答正确，请其余少儿经过放炮仗嘭啪以示鼓舞，并高声说出来这是几点了；假如回答不正确，请其余少儿经过嘶~嘶~的声音来提示，并请其余少儿试试回答。 （2）请若干少儿登台来拨动时钟，教师和其余少儿一同做炮仗玩游戏。 （以游戏的方式帮助少儿进一步加深对整点的认识。让全部的孩子都参加此中，表现出活动的兴趣性和孩子的自主性） 五、联合少儿自制时钟进行练习，教育少儿要珍惜时间。 1、师：小朋友们，快取出你和爸爸妈妈一同做的时钟，给大家赏识一下 吧！ （少儿互相沟通，促使相互友情，并体验到亲子活动自制时钟的成就感。） 2、师帮助少儿回想一日生活，并请少儿依据时间拨动时钟，稳固对整点的认识。 六点钟，我起床了！、九点钟，我在上课！、十一点钟，要吃饭了！、下午两点，我们在睡觉！、下午五点钟，下学了！ 师小结：小朋友们每日都要做好多事情。并且你们立刻就要上小学了，会有更多的学习任务。我们能够请时钟帮忙，提示我们做好每日该做的事情，准时起床、准时睡觉。让我 3/4 们一同做一个准时的好 xx吧！ 六、游戏体验，复习稳固 1、小羊小羊几点钟 教师解说游戏规则： 老师当老狼，小朋友们当小羊。老狼出示时钟时，小羊小羊几点钟？请小羊说出时间，X点钟。等到规定的几点钟时，老狼就开始抓小羊。 2、老狼老狼几点钟 老师当老狼，小朋友们当小羊。老狼说几点时，小羊就把手上的钟拨几点。小羊拨好了钟就停下来，请老狼看时间。 假如拨错时间，可能会被老狼吃掉。