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大班教案：声音秘密 大班教案：声音秘密 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE3 大班教案：声音秘密 PAGE 声音的奥密 主题名称：什么联系你我他 次主题名称：电话 活动名称：声音的奥密 主要教课领域：科学领域 教课内容及学情剖析： 声音在少儿的生活中无处不在，孩子对他既感觉熟习又感觉好奇，“为何自然界有这么多巧妙的声音呢？为何每种物体发出的声音都是不同样的呢？ 可见对于少儿来说，孩子对声音的奥密的研究有着浓重的兴趣。新大纲指出，教师要让少儿运用多种感官自己着手动脑，发现问题解决问题，所以我设计了《声音的奥密》这一科学研究活动，试试指引少儿发现问题，对问题进行猜想，踊跃参加操作进行考证得出结论，使少儿感觉科学研究的方法和过程，体验科学研究的乐趣。 活动目标： 1、能够自由地选择资料进行对声音的研究，知道声音是由于物体的震动而产生的，不同的声音能够表达不同的意思。 2、认识、分辨乐音和噪音，养成轻声说话的好习惯。 3、能够依据物体发声的原理设计制作乐器，拥有基本的着手操作能力。重难点剖析：声音是怎样流传的 活动准备： 1、小鼓、碰铃、串铃、三角铁等各样乐器和盘子、碗、小勺等任何能够发声的物件若干； 2、空瓶子、木糖醇瓶子、米、豆子、空盒子、皮筋等各样能够制作乐器的物件； 1/3 3、教课课件、背景音乐等。 活动过程： 1、创建情形，导入主题。 教师率领少儿进入声音王国，激发少儿的研究欲念。 2、自由研究，沟通议论。 请少儿在声音王国中找寻各样声音，并请个别少儿向集体展现、沟通自己在声音王国中的发现，指引少儿熟习各样声音及物体发声的详细方法。 3、发现问题，得出结论。 教师出示小锣，敲击产生声音，用手将小锣固定住就不会有声音了，进而理解，声音是由于物体间碰撞震动而产生的。 4、联合课件，认识生活中的声音。 教师收集来自生活中的各样声音让少儿倾听，懂得不同的声音能够传达不同的意思。 5、认识乐音和噪音，浸透轻声说话的习惯培育。 经过倾听两段不同的音乐，让少儿来划分什么样的声音好 听，什么样的声音不好听，教育少儿要学会轻声说话。 6、自我试试制作乐器，参加声音王国演奏会。 请少儿联合所学物体发声的原理，试试制作各样乐器，在音乐的伴奏下集体演奏，加强少儿的成就感和着手操作的兴趣，教师做好现场录制。 7、播放录像，知足成就感。（依据现场状况灵巧办理）将录制的影像以礼品的形式现场播放，让少儿在自我赏识中获取知足。 【活动延长】 2/3 在科学发现区投放资料，让少儿主动研究更多对于声音的奥密。 活动反省： 教师和少儿持续找寻和发现更多声音的奥密，和大家一同沟通分享。在活动中，我努力为孩子们创建宽松的物质环境和心理环境，创造和睦的师幼气氛，孩子们试试、操作、研究中感觉科学研究的方法和过程，体验科学研究所带来的的乐趣。 3/3