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大班教研组课题计划 大班教研组课题计划 PAGE / NUMPAGES 大班教研组课题计划 少儿园大班教研组课题计划 一、指导思想 本学期是大班阶段的最后一学期， 我们大班阶段将持续肩负 《幼 儿园阅读教课中家长资源利用的研究》 子课题，阶段老师将以《指南》 以及《少儿园大纲》作为理论依照，牢牢环绕园教科工作要点，联合 园务计划的“文化引领、特点强园、精美管理、内涵发展”的工作思 路，依据本学期大班少儿马上进入小学学习的实质状况， 做好平时教 学工作，提高教课质量，确实提高大班少儿自主阅读的能力，增强幼 儿的阅读里理解能力、察看能力、表达能力等，为进入小学做好阅读 的知识和技术的铺垫。 二、要点目标 1.联合少儿发展需要，做好特点内容选材和组织工作。 2.踊跃展开各样活动，确实提高少儿的自主阅读能力。 3.热忱邀请家长参加，不停深入家长对初期阅读认知。 4.鼓舞教师自主学习，不停提高自己课题研究的能力。 三、工作举措 （一）联合少儿发展需要，做好特点内容选材和组织工作。 1.做好阅读内容选材工作。 法国文学史家保罗 .亚哲尔以为，合适少儿阅读的绘本应当是忠 实于艺术的书；能够解放小孩的心，是使他们愉悦的书；能把人类高 贵的感情吹进小孩心灵的书；启迪小孩本性、帮助小孩认识人性、含 有崇高道德的书。 这些要求与大班少儿的年纪特点与发展要求， 与富 幼善文化的提出的要求，是不约而同的。所以，本学期在阅读绘本的 内容选择上，我们联合主题要求、节日教育、绘本自己的内涵，选用 了一系列合适大班孩子阅读的绘本，如《小小发明家》是联合第一主 题《小问号》所选择的内容； 《粽子里的故事》是联合端午节展开的 活动；《梨子小提琴》故事不单充满了温情，并且也合适少儿进行故 事表演；《搬过来，搬过去》是一本优异的童话绘本，它叙述了长颈 鹿和鳄鱼生活在一同后， 先后在各自的家里碰到各种问题， 可是两人 却在困难眼前不放弃，依旧相亲相爱，努力建筑了一个理想的家园， 并甜蜜生活在一同的故事。 故事中充满了爱和温馨， 关于少儿感觉真 善美，做一个和善的孩子也是有帮助的。 2.保证图书数目以及质量。 本学期，为了进一步丰富少儿园的图书量， 为少儿创造一个书香校园，我们大班阶段将踊跃找寻合适少儿阅读的图书， 每一位老师都要仔细介绍几本自己看过的或许查找的好绘本， 由年级组长整理好书目录。联合小班、中班的目录，由学校一致购买，进一步充分校园的藏书量。 3.不停提高阅读活动质量。 本学期里，我们将不停提高阅读活动的质量， 确实提高少儿各方 面能力。在组织活动前，一致进行商讨，帮助教师自己更好的掌握绘 本内容和内涵。其次，联合园游戏化课程的研究，依据大班孩子的年 龄特点，做好游戏化展开方式以及指引少儿关注绘本细节工作。 阶段 老师将进行相互听课活动， 年级组长做好听课记录并且实时和大家交 流状况。 4.丰富阅读特点环境部署。 依据大一大二大三以及大四大五大六不一样的教室地点特点以及 空间变化，指引和鼓舞教师充足合理利用空间， 更新班级阅读区环境。不停丰富班级阅读区的绘本内容， 为阅读区供给半成品操作资料， 鼓舞少儿自主的参加到阅读活动中去。 阶段老师能够相互沟通环境设计中碰到的难题与疑惑，集思广益，共同解决难题。 （二）踊跃展开各样活动，确实提高少儿的自主阅读能力。 1.做好惯例故事漂流工作。 本学期里，我们将联合教科、特点工作要求，踊跃展开少儿之间的故事漂流活动，如大班少儿到小班、中班讲故事活动，中班少儿到大班来讲故事等。经过故事漂流，不单锻炼少儿勇敢叙述故事的能力，也进一步提高了讲故事的水平。 2.做好班级图书漂流工作。 班级图书漂流工作已经展开了很长一段时间了， 这项工作遇到了家长们的好评，也对少儿阅读能力起到了提高作用。本学期，我们将持续做好图书漂流工作。每班准时登记、发放图书给少儿，提示少儿爱惜图书，发现损坏能够实时修理，免得图书内容丢掉。教师实时做好还书记录，提示少儿准时还书，保存好借阅的图书。 3.组织少儿讲故事竞赛活动。 为了进一步提高少儿讲故事的能力， 我们大班阶段将在各班组织讲故事竞赛，让每一位孩子都有时机站在集体眼前讲故事， 提高各方 面能力。阶段内将组织一次少儿讲故事竞赛， 进一步帮助少儿养成爱阅读故事的额好习惯。 4.园长妈妈进班级讲故事。 本学期，我们将持续做好园长妈妈进班级讲故事活动， 内容为特点、课题故事， 激发每个班的孩子踊跃参加阅读活动，养成优异的聆听习惯。 （三）热忱邀请家长参加，不停深入家长对初期阅读认知。 1.鼓舞家长踊跃参加活动。 本学期，我们将持续鼓舞家长参加到园阅读课题研究活动中来，除了准时邀请阅读俱乐部的家长来园参加活动， 我们还会请有空余时间又愿意为参加活动的家长来班级讲故事。 如为大班孩子叙述雷锋的故事等。除了这些，