《第三章 勾股定理》教案 （同课异构）2022年苏科版 (11).docVIP

第三章 勾股定理 教学目标:1.能进一步运用勾股定理及方程解决问题 教学重点:勾股定理与数形结合思想的应用 教学难点:能应用勾股定理，直角三角形的判定条件解决一些实际问题. 教学流程: 一、知识梳理： 1．勾股定理： 直角三角形两条直角边 . 2．勾股定理逆定理： 如果三角形的三边长a、b、c满足 ，那么这个三角形是直角三角形. 3．满足a2+b2=c2的三个 数a、b、c，称为勾股数. 4．三角形的三边长分别为a、b、c,且满足等式：〔a+b〕2-c2=2ab,那么此三角形是〔 〕 A．锐角三角形 B．直角三角形 C．钝角三角形 D．等腰三角形 5．假设△ABC的边长分别为6、8、10，那么它的最长边上的高为 . 6．如果梯子的底端离建筑物5米，13米长的梯子可以到达建筑物的高度是 〔 〕 A．12米 B．13米 C．14米 D．15米 7．如以下列图，CE、CF分别是△ABC的内角∠ACB，外角∠ACD的平分线，假设EF=10，那么= . 二、典例研究： 1．如图，在底面周长为12，高为8的圆柱体上有A、B两点，那么A、B两点的最短距离为 〔