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大班家长工作反思 大班家长工作反思 PAGE / NUMPAGES 大班家长工作反思 大班家长工作反省 反省， 回头、反过来思虑的意思。近代西方哲学中宽泛使用的观点之一。又译为反省、反应。原意指光的反射，作为哲学观点是借用光反射的间接性意义， 指不一样于直接认识的间接认识。 下边是大班家长工作反省，请参照！ 大班家长工作反省 1 一转瞬一个学年又过去了， 在这一年里，我们在家长的热情帮助及鼎力支持下， 班级工作获得顺利展开， 联合一学年展开的家长工作状况，现将本学年家长工作总结以下： 一、办妥家长园地， 每周刊出周计划及需家长配合的事项使家长清楚地认识少儿园及班级地教课工作。 为了使家长认识少儿园及班级教课工作及需家长配合的事项， 共同搞好少儿园的教育教课工作， 我班仔细制定周计划， 登载在家长园地上，使家长可以认识自己孩子在园一周的学习状况，同时，我们还刊出了一些育儿知识与经验。 班级的每一个活动都离不开家长们的热情支持，如春游、 庆“三八”爱妈妈活动、庆“六一”活动 等等。家长们在家抽出时间帮助少儿进行练习， 使每一个孩子取的了优秀的成绩，且获得社会的必定，诸这样类的事情好多好多。 二、利用家长接送时间，与家长保持亲密联系，共同商请教育方 法。 我们充足利用家长接送时间与家长保持亲密联系， 两方共同商议 ——文章根源网络整理，仅供参照 ~ 1 ~ 教育方法，让家长与老师相互认识孩子在园在家的表现。 为了提升幼 儿的独立生活能力，培育孩子的责任心，我们在园开设相应的课程， 开设相应的活动。 如松手让少儿做一些自己能做的事情， 有些对孩子 来说固然困难， 但我们仍是坚持让孩子自己着手， 教师只在旁察看帮 助。家长认识到这一状况后， 在家也鼓舞孩子做些自己能做的小事儿， 同时也坚持了“松手” 的原则，全力使自己 “做个旁观者”，让孩 子自己着手。在培育责任心这一方面，家长也全力配合少儿园，什么 事都指引孩子自己去达成， 为了让孩子更健康的发展成长， 我们还利 用家长会，家长学校等形式，与家长磋商，共同解决问题，并请个别 家长将自己的教育经验介绍给大家，相互取经，共同教育好孩子，让 孩子更健康的成长。 三、依据园、班级及个别少儿的状况实时家访，认识原由。 每个班总有几个俏皮的孩子或很难靠近的家长，我班也不例外，遇到了这样的孩子，我们作为教师老是耐心的指引，教育不怕麻烦，实时地进专家访，向家长认识这些孩子在家地状况及家庭环境地影响，以便针对性地教育，使每一位孩子都能快乐地成长， 的各方面工作，有时机给孩子介绍在园的各种状况并请家长配合教育， 同时让孩子感觉到家人和老师对她的爱，从中获得赔偿。 这一年来，家长赐予我们的帮助配合有无数， 正由于有了这些家长热忱的支持与帮助、配合，才使我们的工作获得了许多的进步。 大班家长工作反省 2 在少儿园的教育教课中活动中，我们的孩子是教育的中心， 而家长更是我们坚毅的后援， 毫无疑问对我们的 ——文章根源网络整理，仅供参照 ~ 2 ~ 教育教课工作起着莫大的作用。 跟着对大纲精神的深入领悟， 我们也采纳了更踊跃的态度来做好家长工作， 以更完美以及实现家园共育的目标。本着“无则改之，有则加勉”的信念与信心，本学期里我们的家长工作可以获得必定的必定与完美。 创建交流，搭建桥梁。我们总能发现有些家长对自己的孩子特别 关怀，可是不善言辞，于是缺乏了与教师的交流。无交流，我们就要 创建交流。那怎样来创建交流？我们采纳踊跃主动的方式， 让家长能 够放宽心地把自己的内心想说的话高声地说出来， 把对孩子的关爱热 情撒播出来。关于这一部分的家长，我们经过家访、电话等形式主动 与家长获得联系，见告家长孩子在园的行为表现，获得家长的相信。 同时，在来离园时，也让家长可以实时认识孩子当日的状况。而且高 度议论孩子表现好的地方， 让家长产生兴趣并能找到共同话题。 在我 们踊跃主动的攻势下， 家长可以卸掉感情的包袱， 坦率地与我们谈话， 讲话波及的范围也更为宽泛。 这样过去，家长与我们相处之间就好像 朋友一般。 和睦相处，相互合作。经过我们的努力，好多家长可以与我们进 行很好的传达与合作。同时我们也经过“给家长的信” 、“电话家访”、“班级通告”、“家园联系单”、“家长园地”、“班级博客”等形式，实时与家长、交流，实时反应少儿的发展状况，真实成为合作伙伴。同 时，每个主题活动马上展开， 我们都经过家长园地实时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动， 使每位家长认识班级正在展开的活动。而在进行圣诞迎新周活动时， 家长更是毛遂自荐地帮助采集圣诞 ——文章根源网络整理，仅供参照 ~ 3 ~ 树、圣诞帽、圣诞铃铛等。时期更促使了家长参加的自觉性。有些家长还会主动地问我们： “这个我家里也有，你们需要吗？” 、“你们需要的话我今日