《第2章 有理数》教案 （同课异构）2022年苏科版 (2).docVIP

?第二章 有理数? 【课前预习】 1、假设你是天气预报播音员，你能播报出以下城市的天气情况吗？ 〔1〕哈尔滨：—13 ～ —7℃ 〔2〕呼和浩特：—15 ～ —5℃ 〔3〕北京：—3 ～ 0℃ 〔4〕天津：—3 ～ —1℃ 〔5〕沈阳：—５～ —1℃. 2、某人向东走5m，又回头向西走5m，此人实际距离原地 m. 【课堂重点】 1、观察教材第12页４幅图，你能说出这些数的含义吗？请与同伴交流． 〔１〕第一个石碑上的“8844.43〞表示的含义是 　　　　　　　； 〔２〕第二个石碑上的“—１５4〞 表示的含义 　　　　　　　； 〔３〕资料卡片中的“—３８．８７” 表示的含义 　　　　　 〔４〕新闻报道中的“—０．1０2％〞表示的含义 　　　　　　. 2、归纳出正数与负数的概念，读法和记法． 3、学习教材第13页例题、完成“练一练〞． 4、自己任意写出六个正数与六个负数分别把它们填在相应的在括号里： 正数集合:{ …} 负数集合:{ …} 5、填空： 比0大的数叫做______；既不是正数,又不是负数的数是_____； 6、学习教材13页例２， 完成“练一练〞. 7、用正数、负数表示以下相反意义的量． 〔1〕如果增产20ｔ记作＋20ｔ，那么减产12ｔ记作　　　　　　　　； 〔２〕如果收入500元记作+500元，那么支出200元记作　　　　　　　　　； 〔３〕如果向东航行10ｋm记作—10ｋm，那么向西航行6ｋm记作　　　　　　；〔４〕如果亏损100元记作—100元，那么盈利200元记作 ． 8、举例说明怎样用正数、负数表示相反意义的量？相反意义的量注意什么？ 9、以下各题的说法是具有相反意义的量吗？为什么？ 〔1〕前进10米和后退50分米. ( ) 〔2〕上升50米和收入40元； 〔 〕 〔3〕下降30米和前进50米； 〔 〕 〔4〕股票上涨3.57元和下跌-2.68元； 〔 〕 〔5〕盈利和亏损100元； 〔 〕 10、本节课学习的主要内容是什么？你是否已经理解并初步学会？ 【课后稳固】 1、把—，+2021，+5，—6.３，０，—，２，6.９，—７.２１０， ０.０３１，—４３，—１０％填在相应的括号内． 正数集合｛　　　　　　　　　　　　　　…　｝ 整数集合｛　　　　　　　　　　　　　　…　｝ 非负数集合｛　　　　　　　　　　　　　　…　｝ 负分数集合｛　　　　　　　　　　　　　　…　｝ 2、某天甲地早晨的气温是－12oＣ，中午的气温是＋３oＣ，晚上的气温是－９oＣ．那么这一天中什么时候气温最高？什么时候气温最低？这一天中最高气温与最低气温相差多少？ 3、某机器零件的长度设计为100mm，加工图纸标注的尺寸为100±0.5(mm),这里的±0.5代表什么意思？合格产品的长度范围是多少？ 4、〔1〕如果自行车链条的长度比标准长度长2mm,记作－２mm，那么比标准长度短应记作　　　　　　． 　　〔２〕如果顺时针转30°，记作－30°，那么逆时针转25°记作　　　．　 　　〔３〕设向东为正，向东走30ｍ，记作　　　ｍ；向西走20ｍ，记作　　ｍ；原地不动，应记作　　　　ｍ；－35ｍ表示向　　走　　ｍ． 3.3代数式的值〔2〕 教学内容 年级学科 七年级数学 教学课时 共 2 课时 第 2 课时 课 型 新授 教学目标 1．能读懂计算程序图〔框图〕，会按照规定的程序计算代数式的值，会按照要求设计简单的计算程序，初步感受“算法〞的思想。 2. 在计算代数式的值的过程中，感受数量的变化及其联系。 教学重点 会按照规定的程序计算代数式的值，会按照要求设计简单的计算程序,初步感受“算法〞的思想. 教学难点 会按照规定的程序计算代数式的值，会按照要求设计简单的计算程序,初步感受“算法〞的思想. 教学准备 多媒体 教 学 过 程 二次备课 问题 小明的爸爸存入3年期的教育储蓄8800元〔3年期教育储蓄的年利率为3.9%，免缴利息税〕，到期后本息和〔本金与利息的和〕自动转存2年期的教育储蓄，像这样至少要储蓄几次才能使本息和超过10 000元。请你用如以下列图的程序，用计算器帮小明的爸爸算一算