《开花和结果》word教案 （公开课获奖）2022年人教版 (2).docVIP

3.2.3开花和结果 一、教材分析 本课是七年级上册第三单元“生物圈中的绿色植物〞第二章“被子植物的一生〞中的第三节。本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育的顺序，依次讲述了“种子的萌发〞、“植株的生长〞、“开花和结果〞。本章内容要突出植物体自身结构与功能的关系，还要突出植物与环境的关系。本节课知识点清晰，内容看似简单，但知识较抽象，要调动学生的积极性，必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。 二、学情分析 三、教学目的： 1.能说出花的主要结构。 传粉和受精的过程，画出花与果实和种子的关系图。 四、教学重难点： 重点：花的主要结构。 难点：被子植物的受精过程。 五、教学准备 导学案、PPT课件、练习题 教学过程： 学习内容 学生活动 教师活动 1、? 引题：开花和结果 开花和结果是一个连续的过程。 被优美的语言、美好的意境所感染，进入状态。 兴趣盎然，认真观察。 用朱自清的抒情散文《春天》创设意境，将学生带入那百花盛开的季节。 让学生观察正在开花结果的盆栽草莓。 2、、花的结构 欣赏、观察。 参照教材上的图注，按照由下向上、由外向内的顺序观察解剖，认识各局部的根本结构。 用多媒体展示多种花卉的照片，并指出其根本结构相同。 指导学生观察解剖白菜花。 3、传粉和受精 通过看动画理解传粉和受精的过程。 运用多媒体课件演示传粉和受精的过程。 4、果实和种子的形成 理解花的各局部结构与形成果实、种子的关系。 利用动画课件或花的结构图和果实的解剖图对应讲解果实和种子的形成。 5、单性花、两性花 ?? 风媒花、虫媒花及人工辅助授粉 了解单性花、两性花 了解风媒花、虫媒花的特点及人工辅助授粉 提问：所有的花都能结果吗？引出单性花、两性花。 提问：为什麽玉米的果穗常有缺粒？引出风媒花、虫媒花。 6、小结 进一步明确花的结构与形成果实、种子的关系。 讲一个花生的谜语，让学生说出各指花生果实或种子的哪一局部，分别由花的哪一局部发育成的。 七、教学板书：第六章 保护植被，绿化祖国 一、教学目标： 知识与技能： 1、知道我国的主要植被类型，运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。 2.说明保护植被，绿化祖国的重要意义。 3.形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。 过程与方法： 学习与他人合作分析问题的能力，突出STS教育。 情感、态度与价值观： 培养学生热爱校园，绿化环境的情感。 二、教学重点 1.了解我国主要的植被类型和面临的主要问题。 2.帮助学生认识保护植被、绿化祖国的重要意义，并能积极地参与美化祖国的活动。 三、教学难点： 唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。 四、教学方法：讲述法，谈话法，调查实践法。 五、教学过程： 一〕导入新课：播放有关“我国土地沙漠化〞的影像资料，引导学生思考：观看了影片后同学们有什么想法？绿色植物在生物圈中扮演的角色非常重要。100万年前陆地上森林覆盖率达60%以上。4千年前中国开始大规模地砍伐森林，使黄河流域沦为一片裸地；5百年前欧洲森林被垦成农田；1百年前北美森林遭到沉重毁坏，尾随而来的是遮天蔽日的“黑风暴〞，千百万吨肥沃细土卷入高空。全世界的森林，正遭受着前所未有的厄运和浩劫。我国现在的植被如何？我国植被面临哪些问题呢？二〕预学：预习本节课内容，完成以下问题: 世界局部国家森林状况统计表： 国家 森林面积／X10‘hnl2 覆盖率／％ 人均森林面积／hn2 前苏联 74595．8 35 2．15 巴西 56600．7 67 3．76 美国 20957．3 23 0．84 加拿大 24716．4 27 9．32 中国 13379．9 14 0．12 印度尼西亚 11567．4 64 0．64 印度 6495．9 22 0．08 [讨论] 〔1〕、我国的森林面积的人均占有量是多少，覆盖率又是多少? 〔2〕、分析我国森林面积、覆盖率和人均森林面积的现状，想一想我国森林占地面积与其他国家相比有何差异？你认为造成差异的原因是什么？ 三〕探究及精导：教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 我国主要的植被类型 六种植被的特点及与周围环境的关系 4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图，结合经验互相交流，在教师引导下进一步分析本地情况。 创设问题情景，出示图片，指导学生自学，然后组织全班交流，作为一员参与交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。 国植被面临的主要问题 1、我国森林资源贫乏，属少林国家，并且资源分布不均匀 4人小组合作粗略计算，然后进行横向比拟〔各国森林面积和人均占有绿地面积〕或纵向比拟〔建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积〕，通过比拟发现问题，