《科学记数法》导学案 2022年精品.docVIP

1.5.2 科学记数法 学习目标： 1、了解科学记数法的意义，体会科学记数法的好处，会用科学记数表示绝对值大于10的数； 2、弄清科学记数法中10的指数n与这个数的整数位数的关系。 重点：用科学记数法表示绝对值大于10的数； 难点：正确使用科学记数法表示数 一、自主学习： 1、展示你收集的你认为非常大的数，与同学交流，你觉得记录这些数据方便吗？ 2、现实生活中，我们会遇到一些比拟大的数，如太阳的半径、光速，日前世界人口等，读写这样大的数有一定的困难，先看10的乘方的特点： 1000 000 1000 000 000 10…..0〔在1后面有 个0〕 对于一般的大数如何简单地表示出来？ 3000 000 000 1000 000 000 696000 100 000 读作6.96乘10的5次方〔幂〕 3、科学记数法： 像上面这样，把一个大于10的数表示成 的形式〔其中是整数数位只有一位的数，n是整数〕，使用的是科学记数法，“科学记数〞谨记三点： 〔1〕弄清a×中的a的取值范围 〔2〕正确确定a×中的n的值，当所记数大于10时，n是 且等于所记数的整数位数 。 〔3〕会将用科学记数法表示的数复原。 提醒：a符号与原数的符号相同，如：将科学记数时，a为而不是。 二、合作探究 1、用科学记数法表示以下各数： 1000 000； 572 000 000； 123 000 000 000； ； ； 2、第五次人口普查知山西省人口总数约为3297万人，用科学记数法表示是多少人？ 3、太阳直径为千米，其原数为多少米？ 三、学以致用： 1、用科学记数法表示以下各数 10000； 800000； 567000； 000； 2、以下用科学记数法写出的数，原数分别是什么数？ 3、以下各数，属于科学记数法表示的是 。 C、537 4、在比例尺为1：8000 000的地图上，量得太原到北京的距离为6.4㎝，将实际距离用科学记数法表示为 ㎞。 四、能力提升： ㎞/h，声音在空气中传播速度为330m/s,试比拟这两个速度的大小。 27.2.1 相似三角形的判定 第2课时 三边成比例的两个三角形相似 一、学习目标 1．初步掌握“三组对应边的比相等的两个三角形相似〞的判定方法的判定方法． 2．能够运用三角形相似的条件解决简单的问题． 二、重点、难点 1． 重点：掌握这种判定方法，会运用这种判定方法判定两个三角形相似． 2． 难点：〔1〕三角形相似的条件归纳、证明； 〔2〕会准确的运用两个三角形相似的条件来判定三角形是否相似． 三、课堂引入 1．复习提问： (1) 两个三角形全等有哪些判定方法？ (2) 我们学习过哪些判定三角形相似的方法？ (3) 全等三角形与相似三角形有怎样的关系？ (4) 如图，如果要判定△ABC与△A’B’C’相似，是不是一定需要一一验证所有的对应角和对应边的关系？ 2．〔1〕提出问题：首先，由三角形全等的SSS判定方法，我们会想如果一个三角形的三条边与另一个三角形的三条边对应成比例，那么能否判定这两个三角形相似呢？ 3. 探究 任意画一个三角形，再画一个三角形，使它的各边长都是原来三角形各边长的k倍，度量这两个三角形的对应角，它们相等吗？这两个三角形相似吗？与同学交流一下，看看是否有同样的结论。 〔1〕问题：怎样证明这个命题是正确的呢？ 〔2〕探求证明方法．〔、求证、证明〕 如图27.2-4，在△ABC和△A′B′C′中，， 求证△ABC∽△A′B′C′ 证明 ： 4. 【归纳】 三角形相似的判定方法1 如果两个三角形的三组对应边的比相等， 那么这两个三角形相似． 三角形相似的判定方法1如果两个三角形的三组对应边的比相等， 那么这两个三角形相似． 四、例题讲解 解： 五.回忆与反思． (1)谈谈本节课你有哪些收获． 六 . 当堂检测