数学教案－直线.docVIP

介绍--数学优良教课方案－直线 介绍--数学优良教课方案－直线 第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 介绍--数学优良教课方案－直线 数学教课方案－直线 教课方案示例 一、素质教育目标 （一）知识教课点 1．认识直线的观点． 2．掌握直线的表示方法，直线的公义和订交直线的观点． 3．使学生熟习简单的几何语句，并能画出正确的图形表示几何语句． （二）能力训练点 经过一些几何语句（如：某点在直线上，即直线“经过”这点；过两点有且只有一条直线，“有且只有”的两重含义，即存在性和唯一性）的教课，训练学生正确地使用几何语言，并能画出正确的几何图形．学生经过“说”与“画”的试试实践，体验意会到“言”与“图”的辩证一致．经过教课培育学生谨慎的学习作风、严实的思虑方法及逻辑思想能力，这也是学习好数学必备的基本素质． （三）德育浸透点 经过直线公义的解说，举出实例说明它的应用．使学生体验到从实践到理论，在理论指导下再进行实践的认识过程，耳濡目染地影响学生，形成其理论联系实质的思想方法，激励学生要勤于动脑、敢于实践． （四）美育浸透点 经过对模型的察看，使学生领会物体的对称美，经过学生自己着手画直线领会直线美，逐渐培育学生的几何美，激发学生的学习兴趣． 二、学法指引 1．教师教法：指引学生发现知识，并试试指导与阅读相联合． 2．学生学法：自主式学习方法（学生自己