苏教版2022年一年级数学上册七分与合第4课时10的分与合教案 .docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 第4课时　10的分与合 教材第41页的内容。 1．让学生通过动手实践，探索得出10可以分成哪两个数及哪两个数能合成10，加深对10以内数的认识。 2．使学生在活动中培养合作学习的意识和动手实践能力，并在相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力。 3．让学生初步体会分与合的思想，更加乐意学习数学。 重点：掌握10的分与合，加深对10以内数的认识。 难点：有序地掌握10的分与合。 课件、串珠。 师：谁能说一说我们学过了哪些数的组成？ 生：我们学过了2～9的组成。 师：哪位小朋友能上前来给同学们展示一下呢？(要求一位小朋友展示一个数的组成。) 师：我们来做个游戏好吗？我说上句，同学们说下句。 师：4和4组成几？ 生：4和4组成8。 师：5和几组成9? 生：5和4组成9。 教师可以多说几个，让学生进行口答，也可以小朋友之间进行练习。 师：今天我们学习10的分与合。(板书课题。) 1．教学10的分与合。 课件演示：有一串珠子，其中的一个被涂上了红色。 师：这里一共有几个珠子？有几个红色的？几个没有涂色的？ 师：也就是说10个珠子分成了1个红色的和9个没有涂色的，那么也就是10可以分成几和几呢？ 师：看到这个，你马上想到了什么？ 让学生涂色，先引导学生观察