情景教学法在小学语文教学中的应用探析-教育研究.docxVIP

? ? ? ? ? 情景教学法在小学语文教学中的应用探析 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　【摘要】情景教学法是适合小学生认知特点的教学方法。小学生正处于形象思维阶段，情景教学可以给学生提供更直观形象的体验，激发学生学习兴趣，提高小学语文教学的有效性。本文就如何在小学语文教学中运用情景教学法提高语文教学效率，促进学生语文素养的提高，提出了一些可行性策略。　　【关键词】小学语文 ?情景教学法 ?运用策略　　　　情景教学法是一种融情感与场景于一体的教学方法。学生在情景中可以产生切身体验，加深对知识的理解。教师在情景教学中可以直观的进行知识的呈现，运用多种教学形式，如游戏互动、角色扮演等都可以让学生产生情景交融的感受，从而激发学生学习兴趣。小学生正处于形象思维阶段，这决定了他们对知识的认知适合于直观教学手段。而情景教学可以为学生的学习提供形象感知的场景。教师可以以情景教学为切入点，尊重学生的认知特点，在小学语文教学中注重情景的创设，引领学生进行文本的更深层次，提高语文教学的有效性，培养学生的语文核心素养。　　一、用语言创设情境，激发学生学习热情　　教师的语言是语文教学取得成功的基础。情景教学最直接的方式也是用语言来创设。为此，教师要根据所学课文的具体内容，用生动的语言触发学生的情感。让学生融入情景，融情于景，在情景中感悟、体验，从而进入