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2 年级体育下册教学设计教案范例 体育老师制定教学教案，不仅提高教学质量，也会更加系统，使 小学体育课的意义不仅只是停留在拿颗球去玩吧的状态上。下面是小 编为大家整理的 2 年级体育下册教学设计教案范例 5 篇，希望大家能 有所收获! 2 年级体育下册教学设计教案范例 1 教学内容：立定跳远活动 教学目标： 认知目标：使 95%—100%的学生基本认知立定跳远 技能目标：使 90%—95%的学生基本掌握立定跳远技术 情感目标：培养学生勇于克服困难的意志品质。 负荷目标：预计练习密度 30%—40%，平均心率 120-130/分钟。 教学重点难点： 重点：摆臂、起跳动作以及落地时的缓冲动作 难点：摆臂、起跳和落地屈膝缓冲动作相结合。 教学过程： 准备部分：10 分钟 1、整队集合： 体育委员整队，检查人数。 要求：成四列横队，快、静、齐。 检查学生身上是否带了校牌，钥匙，小刀等锐利物品，以及着装 是否符合要求，保证学生安全。 2、师生问好，导入情境： 第 1 页 师：同学们都在看见过小白兔吗?小白兔毛绒绒的，蹦蹦跳跳真可 爱。同学们想不想象小白兔一样跳得又远又快呢?那么今天老师就教同 学们立定跳远，希望每一个同学都象小白兔一样跳得远，跳得快好不 好?下面老师对同学们提出几点要求，要求大家认真看，仔细听，用心 学，大家能做到吗? 3、准备活动： 趣味慢跑：体育教师带队，饶过各种障碍，并变换各种姿势 (慢跑—蹲走—倒退跑—并脚跳) 徒手操：肩部运动 X4 踝腕关节运动 X4 膝关节运动 X4 基本部分：27 分钟 1、教师讲解、示范： 要求：认真听，认真看，老师没叫练习时不能尝试练习。 ①预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时上身 舒展，脚跟提起，后摆时屈膝下蹲。 ②起跳：两脚同时用力蹬地，手臂前摆跳出。 ③落地：屈膝缓冲，保持平衡。 首先讲解如何原地向上起跳落地练习，然后结合入立定跳远完整 练习。 2、学生示范：选出三名学生示范，集体评议。教师进行总评，纠 正易犯错误。 3、学生练习：分成四列横队，集体进行原地一、二、三起跳练习 (二次)，然后分排进行完整立定跳远动作练习。要求前排同学练习时 候，后排同学注意观察前排同学动作。 4、小结：选出 4 名同学代表本排进行示范，学生评议，教师注意 纠正易犯错误。 第 2 页 5、分组练习、巩固所学内容：创设情境，小白兔在森林里玩，一 起来跳树桩 (小凳子)，要求同学们用今天所学的动作跳过每一个树桩 。分排进行，教师及时纠正。 6、小比赛：采蘑菇。 学生分成四列纵队，每人拿一垒球，当做蘑菇，依次跳过地上画 的圆圈(河上的小石头)不得跳出圈外，将蘑菇放入篮子里，然后原路 跳回拍下一位同学的手，依次进行，先完成的队为胜。要求按照今天 所学习的动作跳，并注意转身动作，严格遵守比赛规则。 结束部分：3 分钟 1、学生手拉手站成一个大圆圈，按节拍进行民族舞蹈的放松练习 和新广播操的整理运动，节奏由慢到快。 2、回原位置集合。 3、师提问同学们今天学到了什么?开不开心? 4、解散下课，师生再见。 2 年级体育下册教学设计教案范例 2 一、学情分析： 二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思 考较为肤浅，身体素质较差，但是二年级学生形象思维十分活跃，语 言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，经过二 年级上半学期的学习，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征， 个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已 经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。针对这些特 点，应着重对学生继续进行常规和纪律性教育同时，进行启发诱导， 提高其积极性和竞争意识。 二、教材分析 二年级的学生年龄还小，教材内容都不再是为运动技术的发展打 基础，而是以学生