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PAGE PAGE 1 2021二年级数学公开课教案 2021二班级数学公开课教案1 《旋转》：  教学目标：  1、让同学通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象。  2、通过同学的操做体会旋转，培育同学动手实践的力量  3、培育同学的应用数学的意识。  教学重难点：感知旋转  教学过程：  一、体会感受  1、观看电风扇、风车等旋转的物体  2、请同学们用手比划一下它们是怎么动的。  3、举生活中有没有象这样子的一些运动呢，请呢举例子说明。  象这样的一类的现象我们把它叫做什么什么呢?  推断：哪些物体的运动属于旋转。  二、感受旋转的方向。  1、展现两类根据不同方向旋转的物体，让同学进行分类。  2、说说你为什么要这样分。  3、出示钟面，让同学观看，秒针是怎么样旋转的。  4、给旋转按不同的旋转方向起个名字。  小结：象这样一类跟秒针一样从左往右转动的叫作顺时针转动，而跟它相反的转动叫逆时针旋转。  三、动手做一做  1、完成43页第三题。  2、自己表演一个旋转。让你手里的东西旋转起来。  3、根据指示根据不同方向转动。  4、动手完成课本42页做做一做。  四、展现旋转美，制造旋转美  1、出示紫荆花图，让同学想想它是怎么样被制造出来的?  2、用旋转制造出漂亮的图案。  全课总结  教学反思：同样注意口语的表达，有的同学说电扇是旋转现象，还有的同学说水龙头是旋转现象，必需订正：电扇扇叶转动是平移现象，打开或关闭水龙头时是旋转现象。  2021二班级数学公开课教案2  [教学内容]：人教版《义务训练课程标准试验教科书·数学》二班级下册第68页例1。  [教学目标]  1、让同学在详细的情境中经受1000以内数的数数过程，能正确数出1000以内的各数。  2、通过探究、争论、小组合作等多种方式使同学理解10、100、1000之间的关系。  3、初步培育同学的数学猜想意识和估量力量。  [教学重难点]：正确地数数和理解10、100、1000之间的关系。  [教具学具预备]：每组1000根左右的小棒，多媒体课件。  [教学过程]  一、用一休的故事创设情境  师：今日老师给同学们带来一位小客人，大家想知道他是谁吗?(播放一休的录像片)你心目中的一休是个什么样子的?  生1：聪慧的。  生2：爱动脑筋的。  生3：是个小和尚。  师：今日，一休想出个数数的题来考考大家，大家有信念做出一休的题目吗?  生：有。  师：请同学们把一休带给大家的小棒倒出来，猜一猜大约有多少根?  生1：300多根。  生2：800多根。  生3：1000根。  生4：2000根。  师：现在我们就动手数一数，究竟有多少根。在数以前，组长要合理分工，想一想，怎么数才能做到以下几个要求：1、数的速度要快;2、数的数量要精确?????;3、数的结果能让别人很快就看出来，而不用再去数。小组商议?好了，就动手数一数。  二、动手操作，探究新知  1、小组合作数小棒，组长合理分工，记录数的方法和数的最终结果，老师巡察指导。  2、小组汇报数的方法。  组1：我们小组是这样数的，我们先把20根捆成1小捆，然后数出5小捆捆成1大捆，正好是100根，就这样一捆一捆地摆好，最终数了数，一共有10大捆，正好是1000根。  组2：我们小组是50根50根地数的，50根1捆，然后把2小捆捆到一起，正好是100根，我们数了数一共是10捆，所以就是1000根。  组3：我们组和他们的不一样，我们以前学过10根捆成一捆，所以我们是10根10根地分。然后把10小捆捆成1大捆，一共捆了10大捆，就是1000根。  3、找出典型。  师：10小捆捆成1大捆，从这组小棒中，你能发觉什么问题?小组先商议?，然后汇报。  组1：我发觉1大捆是由10小捆组成的。  组2：我发觉1大捆比1小捆多得多。  组3：我发觉10个十是100。  师：这l大捆和这10大捆你又能发觉什么问题?  4、小结。  跟同学们说的那样，10个十是100，10个一百是1000，今日我们就来学习1000以内数的熟悉。(板书课题)  三、巩固新知  今日一休还请来了他的三位好伴侣，大师兄、二师兄和他的伴侣小叶子，他们听说大家今日学会了数一千以内的数，都想出个题考考大家，大家有信念接受挑战吗?你想先接受谁的挑战?(同学自由选择题目)  一休：你能估量出这些画面上有多少个(本)吗?  说说你是怎么估量的?  小叶子：小叶子给