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《走路》教案反思范文 教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智 慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。一个好的教案需要 时刻反思总结。以下是小编整理的内容，供您阅读,参考。 《走路》教案反思1 教学内容：接力出版社音乐教科书一年级 (上册)第四单元 30 页歌 曲《走路》第一课时。教学目标：1、知识与技能：指导学生用活泼、 有趣的情绪演唱歌曲，帮助学生初步认知小动物的形态，动作等特征 。2、过程与方法：尝试用动作，歌声表演等艺术形式表达自己对动物 的关爱之情，并从中体验成功的乐趣。3、情感态度与价值观：本课通 过歌唱，表演等艺术活动，引导学生关注自己身边的动物，引发孩子 们对动物的兴趣和关爱。 教学重点： 通过学习歌曲《走路》，让学生感受不同动物所表现的不同情绪 ，培养学生的想象力和创造力。 教学难点： 引导学生模仿动物走路，在游戏和多媒体等多种教学形式辅助下 ，使其创编歌曲在感觉不到难度的情况下完成。 教学过程 ： 师：现在请大家模仿你们最喜欢的小动物走路的动作愉快的走进 教室。 师生问好 1 2 3 | 3 4 5 | 5 6 5 4 | 3 2 1 || 同 学 们 你们 好， 老 师 您 好! 二、激趣导入 第 1 页 师：小朋友们啊，今天是美好的一天，森林里的小动物想邀请我 们一年级的小朋友去参加他们的音乐会，你们想不想去啊?(想)好，那 么现在我们就坐上我们的“小火车”一起去参加音乐会吧。 师：对了，亲爱的小朋友们，既然我们要去参加音乐会了，可不 能两手空空呀?黄老师有个提议，今天我们就尽量放飞心情，把分享到 的快乐带给那些可爱的小动物们，你们同意吗? 生：同意 师：好，那么下面，就让我们在《走路》这首歌曲中找到属于你 们自己的快乐! 三、新课教授 1、按节奏念歌词 师：小朋友们，坐好了吗?——听，我们的小火车开动了(在课件 上插入火车开动的声音点击)，远处传来了小动物们的鼓声(师用琴打 鼓) 琴声： × __| × × |__ __ |× 0 | 咚 咚咚 咚 咚 咚咚 咚咚 咚(停) 师：让我们一起来学一学(点击课件) 师： (生学完)真不错。按这个节奏用你们的小嘴巴来学学打鼓的 声音。 师：现在我们用刚才的打鼓声来念这两个句子. × __| × × |__ __ |× 0 | 小 兔子 走 路 跳呀 跳呀 跳 (停) 小 鸭子 走 路 摇呀 摇呀 摇 (停) 师：小朋友们念得可真好，听，鼓声又传来了。 琴声： __ × |× × |__ __ | × — | 咚咚 咚 咚 咚 咚咚 咚咚 咚。 第 2 页 师：下面请跟老师的琴声来念一念这个鼓声。 师：我们用小乌龟走路的句子念念这条节奏。 __ × |× × |__ __ | × — | 小乌 龟 走 路 爬呀 爬呀 爬 (爬两拍) 师：真棒!看看这个鼓声，你能模仿吗?(点击课件) × __| __ 0 | × × |× 0 | 咚 咚咚 咚咚(停) 咚 咚 咚(停) 生：能! 师：好,跟老师的琴声一起来。 生：跟着琴声读 师：我们再把小花猫的句子放到节奏里面念一念。 × __| __ 0 | × × | × 0 | 小 花猫 走路 静 悄 悄 生：跟着琴声念句子。 师：真不错，下面我们把刚才学的句子连起来念一遍。 × __| × × | __ __ | × 0 | 小 兔子 走 路 跳呀 跳呀 跳 小 鸭子 走 路 摇呀 摇呀 摇 __ × | × × | __ __ | × — | 小乌 龟 走 路 爬呀 爬呀 爬 (两拍) × __| __ 0 | × × | × 0 | 小 花猫 走路 静 悄 悄 (注:休止符的手式。) 师：一(1)班的小朋友真厉害， 第 3 页 2、初听歌曲 师：在愉快的音乐火车游戏后，不知不觉，我们的小火车已经到 站了，音乐会开始了，听，