《做最好的老师》教师随笔.pdfVIP

《做最好的老师》教师随笔 　　李镇西老师的《做最好的老师》。在阅读中,时时会被李镇西 老师充满智慧和哲理的语言所打动。我们一起来感受一下吧。 　　做最好的教师随笔 【一】：做最好的老师读后感 　　捧起《作最好的老师 》阅读的时候，犹如一股甘泉涌入心底 ，崇敬之情油然而生!在一个个跌宕起伏、曲折动人的故事里，李镇西 老师的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感全都融会其 中，发人深省，带给我的是一次次心灵的震撼与感动。 　　一篇篇，一幕幕，李老师的育人之道是那么得匠心独具，与 众不同，这里面凝聚着他多少心血与智慧呀!合上书本，一个个感人的 画面又仿佛浮现在眼前。 　　开学入学教育，第一次与新学生见面，他早已给学生准备好 一份礼物——一本书和一封信。信中郑重地送孩子们一句话： “让人 们因我的存在而感到幸福!”并解释它的深刻含义，这既是一种伟大崇 高的价值观念，同时也是一种平凡朴实的实践行为。用精神撒播精神 ，以真情赢得真情。他请同学们在心里默念一遍，并在黑板上写下这 行大字，并结合初次见面所见一些学生的具体行为使学生看到这句话 的含义，并希望每一个新朋友用自己的行动来注释这句话。他给学生 上了一堂生动的 “做人第一”的品德课。能成为他的学生，是多么幸 福和荣耀! 　　做最好的教师随笔【二】：读《做最好的老师》，我的收获 很多 　　读书的氛围已不知不觉围绕在我们每个人身边。闲暇之余， 我静静学习了李镇西老师的《做最好的老师》。在阅读中,时时会被李 镇西老师充满智慧和哲理的语言所打动。 　　阅读李镇西老师的《做最好的老师》一书，我的收获很多。 李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中极力强调没有爱,便没有 教育，在教师素质的诸多因素中,对学生的奉献之心，理解之心，平 第 1 页 等之心，责任之心等教师非智力因素是第一位的。他说我们教育对象 的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽 的肥沃的田地。因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤 中的每一株幼芽，让它不断壮大，使缺点的杂草最后无立足之地。如 果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切语重心长的教育 都无济于事。对于那些让人头疼的孩子李老师用科研的眼光去看， 把教育上遇到的每一个难题，如班集体建设呀!后进生转化呀，早恋 呀，作弊呀等等，都当作科研课题来对待，把每一个难教儿童都当 作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。当然，李老师也认为教 育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是 放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的成长 以至未来一生的负责。因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃 至必要的合理惩罚。总之，爱，理解，尊重，平等与责任 在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。 　　最好的老师，他们的人格，学识，能力乃至天赋，我是永远 无法比的，但我可以和自己比，也就是用今天的工作与昨天的工作相 比，一日三省——我今天备课是不是比昨天更认真，更贴近学生，更 适合我的学生，我今天在课堂上的发挥是不是比昨天更精彩，我今天 处理突发事件是不是比昨天更机智，今天我组织的活动是不是比昨天 更有趣，我今天帮助后进生是不是比昨天更细心，我今天驾驭课堂 的智慧是不是比昨天更灵活，我今天所进行的教育反思是不是比昨天 更深刻，今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心 ，我今天听到各种不理解后是不是比昨天更冷静 ······每天 都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持 不懈，我就不断地向最好的老师的境界靠近。 　　不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。 　　做最好的教师随笔【三】：《做最好的老师》是一本充满智 慧之书 　　 《做最好的老师》是一本充满智慧之书，它在很多方面开启 了老师们的智慧，让老师们在阅读中受启发、增智慧、长才干。 　　 “做最好的老师”一直是我一个我梦寐以求的理想与追求， 是我不断孜孜追求的动力，我用整个心灵去品读这本书，静静地去品 每一个文字，每一篇文章，每一个故事，我看到了光明，我庆幸自己 第 2 页 在这本书里找到了某种光明。《做最好的老师》为我指明了方向，它 像一盏希望的灯塔，一个智慧的宝典，一个你我随