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班主任教师教育随笔 2020 作为一名教师，要培养审美情趣和创新精神，创造性地构建符合 学生身心特点的教学设计，只有这样，学生智慧的清泉才会源源不断 地奔涌而出。下面是小编收集推荐的班主任教师教育随笔，仅供参考 ，欢迎阅读。 班主任教育随笔（一） 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人 ，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的， 有乐趣的。下面是我本学期做班主任的几点做法： 一、以身作则，做学生的表率。虽然做班主任已经近三十年了， 我从没有满足于自己平时积累的一些管理经验，而是不断的利用各种 可利用的时间，翻阅各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级管理方 法，虚心向有经验的班主任老师请教，不断提高自己的班级管理水平 。尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。加强师 德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神，真诚的对待班上的每一位学 生，收到了良好的效果。 二、培养和选拔班干部。 现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要 选取一些品学兼优、职责心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担 任班干部，并根据他们性格、潜力的差异，安排相应的工作，尽力地 进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。由 于新接手这个班级，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干 部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众 基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所 谓的 “民主”，让学生完全 “自决”，一些学生往往会倾向选举自己 的 “好朋友”，以便在以后的班级管理中得到 “照顾”，同样有不足 。比较好的办法就应是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再 由教师权衡。 第 1 页 为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推 荐 15 位同学上来，然后再按所得票数的多少进行排列，前 10 位的同 学始得当选，这样能够最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部 往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及潜力的 差异进行分工，优化班委组合。 当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工 作，又要根据实际加强指导。个性是对班干部的要求更加严格，要求 他们以身作则：班主任对班干部，不能只是使用，还就应进行教育和 培养。我经常教育他们树立为群众服务的光荣感和职责感，要求他们 努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格 要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们 不能过分苛求、指责，个性是在工作出现失误的时候。例如负责清洁 卫生督促检查工作的劳卫委员朱嘉玉，起初对自己的工作好像不太满 意，每一天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉 我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精 神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的重要，让她重新怀着满腔的 热情投入自己的工作中去，之后的状况证明，她们的工作完成得相当 出色! 此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及 具体措施，检查落实状况，总结得失，并加以改善，教会他们如何分 辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良 行为，决不姑息，例如组长田子唯喜欢在教室高声喧哗，收发作业本 不够负责，小组同学对此有看法，我就找到他对他的行为作出严肃批 评，并提出他今后该如何做，透过几次的教育，他此刻已经成了班上 最出色的小组长。 鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手 。经过不断的培养和努力，最后提高了学生干部的工作潜力，让他们 分工协作，使学生自己管理自己，逐渐构成具有本班特色的优良班风 。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的 班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。 三、增强班干部间的凝聚力 第 2 页 群众是在活动中产生的，大群众如此，小群众也一样。我每月组 织一次班干部群众做好事活动。例如搞大扫除等，透过活动扩大班干 部在同学中的用心影响，透过活动加强班干部之间的协作精神和团体 意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能 使班干部之