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本章知识体系构建与核心素养提升
理清脉络纲举目张
理清脉络纲举目张
知识体系构建
J强电解质:强酸、强碱、大局部盐(水溶液中全部电离) 电侔1弱电解质:弱酸、弱碱、水(水溶液中局部电离)
/特点:逆、等、动、定、变
A3I内因:电解质本身的性质 影响因素“山、r,*、,廿 I外因:温度、浓度
电离常数:AB = A ? + B-,K = )?K只与温度有关
(电离平衡〈弱电解质电离平衡
水 溶 液 中 的 离
子 反 应 与 平 衡
c(AB)
[水的电离:水是极弱的电解质 水的离子积:Kw=c(H -)?c(OH~),室温下KW = 1X1O~14 筋”影响水电离的因素:温度、加酸、加碱、加盐
水的电离和溶液的pH /H 口、
[酸性溶液:c(H+)c(OH )中性溶液:c(H ? ) = c(OH~)
[溶液的酸碱性.碱性溶液:c(H + ) Vc(OH-)
mg U|PH = -Ig c(H+)
溶液的PH{pH的相关计算
实质:盐+水水解
盐类的水解
,小酸+碱 中和
规律:有弱才水解?无弱不水解?越弱越水解;都弱都水解.谁强显谁性
影响因素:温度、浓度、酸碱度等
水解平衡:如MA+H2O=HA+MOH
盐类水解的应用
溶解
沉淀溶解平衡:如 AgCl(s)FAg+ (aq) +Cl-(aq)
特征:具备化学平衡的一切特征
沉淀溶解平衡v溶度积:对A?iBu(s) i)iAn (aq)+(aq)
Ksp=c川(A*) ?建(B”l)
沉淀溶解平衡的应用:沉淀的生成、溶解和转化
理念渗透贯穿始终|核心素养提升
理念渗透贯穿始终
在学习化学平衡的根底上,本章系统地学习研究了弱电解质的电离平衡、盐类的水解平衡和难溶电解 质的沉淀溶解平衡。通过分析推理等方法认识三大平衡的本质特征,建立相关的思维模型,并能运用模型 解释三大平衡的移动及其应用。围绕弱电解质的判断、盐类水解的判断、难溶电解质沉淀溶解平衡的判断 等问题,设计实验进行科学探究。由此可见,本章的学习,对促进“变化观念与平衡思想” “证据推理与 模型认知”“科学探究与创新意识”等化学核心素养的开展具有重要的价值。
O典例剖析
!i!【例11 (20XX-全国卷I , ll)NaOH溶液滴定邻苯二甲酸氢钾(邻苯二甲酸H2A的 幻=1.1 X 10%,险=
!i!
3.9X 106)溶液,混合溶液的相对导电能力变化曲线如下图,其中b点为反响终点。以下表达错误的选项是
V(NaOH)/mL
混合溶液的导电能力与离子浓度和种类有关
Na*与A。—的导电能力之和大于HA「的
b点的混合溶液pH=7
c 点的混合溶液中,c(Na+)c(K+)c(OH~)
答案C
解析 滴定至终点时发生反响:2NaOH+2KHA= K2A+Na2A+ 2H2O。溶液导电能力与溶液中离子 浓度、离子种类有关,离子浓度越大、所带电荷越多,其导电能力越强,A项正确;图像中纵轴表示“相 对导电能力”,随着NaOH溶液的滴加,溶液中c(K+)、c(HA)逐渐减小,而Na+ A?一的物质的量逐渐增 大,由题图可知,溶液的相对导电能力逐渐增强,说明Na+与A?一的导电能力之和大于HAT的,B项正确; 本实验默认在常温下进行,滴定终点时,溶液中的溶质为邻苯二甲酸钠和邻苯二甲酸钾,由于邻苯二甲酸 是弱酸,所以溶液呈碱性,pH7, C项错误;滴定终点时,c(K+) = c(Na+), a点到b点参加NaOH溶液的 体积大于b点到c点的,故c点时c(K+)c(OH),所以c(Na+ )c(K+ )c(OH), D项正确。
【例21 (20XX-全国卷II, 12)绚丽多彩的无机颜料的应用曾创造了古代绘画和彩陶的辉煌。硫化镉(CdS) 是一种难溶于水的黄色颜料,其在水中的沉淀溶解平衡曲线如下图。以下说法错误的选项是()
c(Cd2+)/(mol ■ L-1)
a b c(S2-)/(mol ■ L-1)
图中。和力分别为7i、『2温度下CdS在水中的溶解度
图中各点对应的Kp的关系为:Ksp(m) = Ksp(n)Ksp(p)Ksp(q)
向m点的溶液中参加少量Na?S固体,溶液组成由m沿mpn线向p方向移动
温度降低时,q点的饱和溶液的组成由q沿qp线向p方向移动
答案B
解析 Q、b分别表示温度为T1、丁2时溶液中Cd2+和S2一的物质的量浓度,可间接表示对应温度下CdS 在水中的溶解度,A项正确;Ksp只受温度影响,即m、n、p三点对应的Ksp相同,又Ti3,故Ksp(m) = Ksp(n) = Ksp(p)Ksp(q), B项错误;向m点的溶液中参加少量Na?S固体,溶液中c(S2)增大,温度不变, Ksp不变,那么溶液中c(Cd2+)减小,溶液组成由m点沿mpn线向p方向移动,C项正确;温度降低时,CdS 的溶
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