造型艺术欣赏与实践教学大纲.docVIP

PAGE 7 《造型艺术欣赏与实践》课程教学大纲 一、教师信息 教师姓名 职称 办公室 电话 电子信箱 二、课程基本信息 课程名称（中文）：造型艺术欣赏与实践 课程名称（英文）：Appreciation and Practice of Plastic Arts 课程类别：□通识必修课□通识选修课□专业必修课■专业方向课 □专业拓展课□实践性环节 课程性质：□学术知识性■方法技能性□研究探索性□实践体验性 课程代码：0630073 周学时：2 总学时：16 学分:1分 先修课程：音乐教育学 音乐教学论 开设专业：音乐学（师范） 三、课程简介 本课程为音乐学（师范）专业实践体验类限定选修课。由于上海市中小学课程体系从八年级到高三取消了音乐课程，而以艺术综合课程代之，因此本专业在中学师资培养方面，需要补充音乐门类以外的相关艺术门类知识与教学技能。按照《上海市中学艺术课程标准》设定的三大板块：表演艺术、造型艺术、综合艺术，设立三门限定选修课，成为一个系列，提高学生在实际就业中面临的中学艺术课程执教问题。本课程即其中有关造型艺术板块内容的学习项目。 课程主要按照现行上海市中学课程的实际内容设计，主要教授绘画、建筑、工艺、设计、服装、雕塑等相关内容。力求使学生通过课程学习后，掌握上述艺术的相关基础知识，并了解在中学教学中遇到相关内容时如何执教、如何站立在本专业基础上，将视角延伸向其他艺术领域。因此该课程也是本专业学生的艺术综合素养课程，有利于学生形成更宽泛的艺术视野与艺术素质。 四、课程目标 1.熟悉艺术综合课程的基本内容架构，了解其中造型艺术板块的内容设定，对执教艺术综合课程产生兴趣并打下一定的基础。 2.将所学的音乐学相关知识迁移到绘画、建筑、雕塑等艺术门类中（如艺术时代风格等）；掌握中小学艺术综合课程中所涉及的造型艺术门类的基本常识，了解艺术综合课程中造型艺术内容的教学方法，并能有序地组织相关教学活动。 3.拓宽视野，探索艺术文化，丰富个人的艺术综合素养，在夯实音乐学（师范）专业能力的基础上，发展跨专业、跨领域的艺术教学素质，为成为复合型艺术教学人才奠定基础。 五、教学内容与进度安排* 第一章 艺术综合课程中的造型艺术 （第一次课） 1. 课时数：2 教学内容 造型艺术门类的特质与界定 艺术课程标准对造型艺术门类内容的设计 造型艺术文化的价值与内涵 学生学习任务 （1）了解造型艺术门类的特质与界定 （2）了解艺术课程标准对造型艺术门类内容的设计 （3）探讨造型艺术文化的价值与内涵（核心价值观取向与立德树人的探讨） 4. 教学方法 （1）教师讲授结合视频案例 （2）问题切入的方式开展教学，引导学生主动思考。 （3）PPT系列呈现造型艺术作品作为例证 （4）观摩艺术课程中的造型艺术有关内容的教学片断 5. 课外学习要求 绘画艺术赏析与实践（第二次课） 1. 课时数：2 2.教学内容 （1）通感音乐与绘画 （2）西方绘画艺术的时代风格与代表作赏析 （3）中国绘画艺术特质与作品赏析 （4）印章与绘画 （5）艺术综合课程中绘画方式的运用 3.学生学习任务 （1）理解音乐与绘画的通感 （2）将音乐艺术与西绘画艺术的时代风格进行比较 ，了解相关绘画代表作 （3）了解中国画、印章的艺术的特质和代表作 （4）以实践方式，进行参与中国画技法体验 （5）了解艺术综合课程教学中如何借鉴绘画的方式（如色块等）开展教学 4. 教学方法 （1）教师讲授结合视频播放 （2）教师示范，学生模仿、参与实践 （3）小组学习、交流的方式 5. 课外学习要求 建筑风格赏析与实践（第三、第四次） 1. 课时数：4 2.教学内容 （1）流动的建筑与凝固的音乐 （2）西方建筑的时代风格与代表作赏析（结合中小学艺术教材内容） （3）东方建筑文化与代表作赏析（以中国为主，结合中小学艺术教材内容） （4）艺术综合课程中的建筑教学（结合教学视频案例） （5）尝试制作简易建筑模型 3.学生学习任务 （1）理解“流动的建筑与凝固的音乐”所表达的艺术内涵 （2）将音乐艺术风格与西方建筑风格关联比较 ，并了解相关代表建筑 （3）赏析东方建筑，感悟中国的建筑文化 （4）小组合作制作简易建筑模型 4. 教学方法 （1）教师讲授结合视频播放 （2）教师示范，学生模仿、参与实践 （3）运用类比、通感的方法 （4）小组学习、交流的方式 5. 课外学习要求 （1）继续完成简易建筑模型制作 雕塑艺术赏析与实践（第五次） 1. 课时数：2 2.教学内容 （1）雕塑艺术概览 （2）雕塑的功能 （3）雕塑形态 （4）用建议材料制作雕塑 3.学生学习任务 （1）了解雕塑艺术的定义、特征