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小班教案和反思范文 幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、稚嫩园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。下面是整理的《小班教案和反思》，供您阅读,参考。期望您能有所收获!  小班教案和反思1  【活动目标】  1、能依据画面信息大胆猜想，并能在老师的关心下把话说完整。  2、在关心皮皮的过程中体验蛋壳变化带来的快乐。  3、喜爱?并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。  4、喜爱?阅读，感受阅读的乐趣。  【活动预备】  实物半个蛋壳，课件。  【活动过程】  一、出示半个蛋壳，幼儿想象蛋壳。  1、这是什么?(蛋壳)你觉得这半个蛋壳像什么?(老师操作蛋壳，让幼儿从各个方向想象。简洁叙述两三个)  2、半个蛋壳真好玩，像那么多东西啊!  二、能依据画面信息大胆猜想，理解故事内容。  1、有只老鼠叫皮皮，他在草地上也发觉了半个蛋壳，他把半个蛋壳当成了什么呢，我们一起来看看。  2、赏识课件一(老师完整叙述)：他把蛋壳当成什么?它为什么把蛋壳当成帽子?我们一起来学皮皮把蛋壳当成帽子来戴吧!(请幼儿学说“皮皮把蛋壳当成了帽子”，并做戴帽子动作)  3、课件二：他走啊走，来到哪里?它想过河，可是没有小船，也没有桥怎么过河呢?谁来帮他想想方法?(幼儿关心他想方法。)我们来看他想到了什么好方法过河的。(播放课件)皮皮也很会动脑筋啊，想到了这个好方法，我们一起来学皮皮划蛋壳船过河吧!(边说边学做划船动作“划呀划呀，划到对岸了”。)  4、课件三：过了河，皮皮爬上了小山，走的真累，怎样下山又快又省力呢?(幼儿猜想)皮皮把蛋壳又当作了什么?(学说：“皮皮把蛋壳当成了车子”)  5、课件四：皮皮把半个蛋壳带回了家，它又会把它当成什么呢?(幼儿大胆猜想半个蛋壳在家中的事物)我们看皮皮回到家把半个蛋壳当成了什么?(播放课件)  6、刚才故事了，皮皮把半个蛋壳都当成了哪些东西?(依据幼儿回答出示四幅画面)那最终半个蛋壳怎么样了，我们一起来看一看。  三、播放动画。  1、边看动画，跟说其中简洁的句子。(请幼儿跟着一起学学做做)  2、原来这半个蛋壳可以做那么多好玩的东西，你们也可以回家试一试，半个蛋壳可以做什么。  教学反思：  通过此次的教学活动，我觉得比较成功的是：老师和幼儿之间的关系相当融洽，孩子们能跟着老师的思路，以主动、专注的态度投入到教学过程中来。老师也能通过教具的运用、自身的教学魅力来吸引孩子，使孩子们的留意力牢牢的被吸引住。可以说，老师为孩子们构建了一个快乐、有效的课堂。  小班教案和反思2  活动目标  1、让幼儿了解有关火车的一些常见的学问，熟识火车，了解火车的外形。  2、学习儿歌《开火车》，掌握儿歌的内容。  3、感受游戏带来的快乐，在游戏中学习，在轻松开心的环境中获得学问。  4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。  5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的喜欢。  教学重点、难点  重点：熟识火车，了解火车的外形。  难点：掌握东西南北四个方位。  活动预备  火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片(布置于教室内)、自制火车头  活动过程  1、观看火车运行视频。  2、老师提问：“火车是怎样叫的?”、“火车开起来怎样?”、“你看到的火车是怎样的?”(老师演示火车的拼图)、“火车会开去哪里?”老师也开来一列火车，看看开去哪些地方?  3、(出示儿歌挂图)老师念儿歌一遍，提问：“这列火车是怎样的?”(小凳子，四条腿，一张一张接起来，排成一列小火车)“怎样开?”(呜呜呜呜向前开)“开到哪里去了?”(北京上海、广州、重庆)“去北京，往哪儿开?”“去广州，往哪儿开?”“去上海，往哪儿开?”“去重庆，往哪儿开?”  4、老师完整地念儿歌一遍。  5、幼儿跟老师学念儿歌。  6、游戏“开火车”，边念儿歌边做游戏。  7、游戏“和爸妈一起去旅行”。  开火车  小凳子，四条腿，  一张一张接起来，  排成一列小火车，  呜呜呜呜向前开。  去北京，往北开，  去广州，往南开，  去上海，往东开，  去重庆，往西开，  四通八达开得快。  教学反思  通过学习和游戏活动，幼儿对火车有进一步的熟识，知道火车的本事很大，它