Unit4-《My-family》教学设计-优秀教案.docVIP

年级 三年级 教科书版本及章节 译林英语 第四单元 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 Unit 4 My family 单元（或主题）教学设计说明 根据本单元的学习内容，设计贴近学生生活的情境，通过布置学生带全家福来学校，教师通过示范介绍自己的家长，引导学生介绍自己的家人，通过已经学习过的句型This is my ...结合新授单词family, grandpa, grandpa, father, mother, brother and sister，创设情境进行学习。并通过歌曲《Family song》进行巩固练习。借助班级学生带来的照片进行学习，请学生进行介绍家人。新手期间课堂中可以通过跟读、接龙读、抢答、游戏、分组比赛、表演等方法巩固所学，让学生在活动中参与、小组合作、伙伴竞争中学到知识。在课堂中尽量多的与学生进行互动，让整堂课活跃起来，让学生快乐地进入新课学习。 单元（或主题）学习目标与重点难点 教学目标 1）句型：This is … 2）日常用语：Good evening。 3）词汇：family, father, mother, brother, me, grandpa, grandma。 4）能正确的用This is…谈论自己的家人，可以用照片、图片为载体。 5）能唱歌曲Family song。 6）能正确认读和书写字母Ll, Mm, Nn。 7）能熟练表演文中的小故事。 8）能读懂动画中的幽默之处。 9）通过本单元学习，热爱自己的家庭和家人，培养小语段的输出能力。 教学重难点 1）句型This is… 2）词汇father, mother, brother, sisiter, me, grandpa, grandma 3）字母Ll, Mm, Nn 4）词汇father, mother, brother, sister 5）He’s/ She’s …的准确使用。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 根据本单元的学习内容，设计贴近学生生活的情境，通过布置学生带全家福来学校，教师通过示范介绍自己的家长，引导学生介绍自己的家人，通过已经学习过的句型This is my ...结合新授单词family, grandpa, grandpa, father, mother, brother and sister，创设情境进行学习。并通过歌曲《Family song》进行巩固练习。借助班级学生带来的照片进行学习，请学生进行介绍家人。新手期间课堂中可以通过跟读、接龙读、抢答、游戏、分组比赛、表演等方法巩固所学，让学生在活动中参与、小组合作、伙伴竞争中学到知识。在课堂中尽量多的与学生进行互动，让整堂课活跃起来，让学生快乐地进入新课学习。 第一课时：Story time 第二课时：Fun time, letter timeCheckout time 第三课时： Sony time, Cartoon timeTicking time 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 Unit 4 My family 课型 新授课□√ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 在这个单元中，学生将继续学会介绍他人，由上一单元的介绍朋友到这一单元的介绍家人。本单元的词汇较多，部分家庭成员的单词，学生已有所接触，如father, mother，单词sister在上一单元也已经掌握。由于grandpa, grandma是口语，所以建议在教授中同时渗透grandfather, grandmother和口语mum, dad.并帮助学生明确brother和sister是亲兄弟姐妹。句型This is …和He’s / She’s …能融合灵活运用，关注男女不要用错。 2. 学习者分析 通过前面三个单元的学习，三年级孩子已经对英语有了初步的认知，逐渐学会用英语表情达意。本节课授课内容为用This is …He/ She is 来介绍自己的家人，同时学习家庭成员名称：father mother sister brother grandpa grandma.介绍用语的使用是本节课的重点，单词的读音和重要字母的发音是学生学习的难点，需要教师加强训练。句型This is me.的使用语境和顺序，是教学难点。 学习目标确定 (1)能听懂，会说，会读日常用语与句型：This is…. (2)能听懂，会说，会读单词：family, father, mother, brother, me, grandpa, grandma. (3)能够用This is…来介绍自己的家庭成员。 (4)让学生懂得自己在家人的呵护下快乐成长，同时也要学会去关心和爱护自己的家人 学习