初中道德与法治_ 心晴雨亦晴教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 6 PAGE 教科版思想品德七年级下册第四课《多彩情绪》 《心晴雨亦晴》教学设计 导入新课 联想体验，导入新课 【教师引导】老师发现，同学们今天都佩戴了自己制作的情绪名牌，反映了最近你的情绪。虽然阴雨连绵，但是老师今天还佩戴了笑脸的名牌，因为心中有颗小太阳，心晴雨亦晴。 一、心晴雨亦晴 （板书） 讲授新课 【环节一：情绪的奥秘】 学生活动：联想体验小游戏 【学生体验】我们一起来做一个“联想体验”的小游戏，请同学们随着我的讲述在脑海里模拟这样的一个场景。昨天晚上，你费了好大的劲，做了一个特别值得骄傲的纸模型，一大清早，你抱着模型，兴高采烈的走在上学的路上。突然，你发现地上有50元钱，你就把模型放在路边的长椅上，弯腰去捡钱。这时，从你身后走过来一个人，一屁股坐在椅子上，正好坐坏你的模型。 【学生感受】这个时候，你的感受是什么？ 学生回答，分享…… 【学生体验】故事在继续，这个时候你突然发现，原来那个人是个盲人。 【学生感受】此时，你的感受又是什么？ 学生回答，分享…… 【教师引导】这个时候，情绪状态就发生变化了，由原来的生气、无奈、郁闷，转变成也可以接受了，这说明什么？ 【学生回答】情绪是可以变化的，可以调节、控制。 【教师归纳】情绪不完全由事情本身决定，而是取决于我们的心态；情绪是可以发生变化的