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PAGE 22 《陶艺基础》教学大纲 课程编码：0812104002 课程名称：陶艺基础 学时/学分：32/2 关联课程： 先修课程（素描一、色彩一、中外美术史） 后习课程（解剖与透视、雕塑基础） 适用专业：美术学专业 开课教研室：美术学教研室 课程类别与性质：专业课程、选修 一、课时分配与考核权重 按照学校的整体要求，基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析，本课程的内容依据高等学校美术学专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案，选定陶艺的历史发展、原料与工具设备、制作步骤、基本制作技法三大部分内容，共32学时，2学分。要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做紧密结合等环节，推进考评方式改革，重视过程性评价，突出基于能力的非标准化答案考试。基于该教学考核评价思路，本课程主要以随堂测试、课堂作业、作品设计等方式对学生进行考核评价，其中随堂测试、课堂作业等过程性评价占评价权重的70%，结课作品设计占评价权重的30%。 课时分配与考核权重一览表 序号 章节 课时数 评价方法及考核权重 1 概论 1 无考核权重 2 第一章 陶艺的历史 1 1．本部分内容以课堂提问的方式进行考核 2．考核权重为：10% 3 第二章 原料与工具、设备 1 1．本部分内容以课堂提问的方式进行考核 2．考核权重为5% 4 第三章 手工陶艺的制作步骤（揉泥法） 2 1．本部分内容以作品设计的方式进行考核 2．考核权重为10% 5 第四章 陶艺制作基本技法之手捏法练习 4 1．本部分内容以作品设计的方式进行考核 2．考核权重为15% 6 第五章 陶艺制作基本技法之泥板法练习 3 1．本部分内容以作品设计的方式进行考核 2．考核权重为10% 7 第六章 陶艺制作基本技法之泥条法练习 8 1．本部分内容以作品设计的方式进行考核 2．考核权重为15% 8 第七章 陶艺制作基本技法之拉坯法练习 8 1．本部分内容以作品设计的方式进行考核 2．考核权重为20% 9 第八章 陶艺制作基本技法之修坯法练习 4 1．本部分内容以作品设计的方式进行考核 2．考核权重为15% 二、课程资源库 1.参考书： 章星主编.《陶艺》.西南师范大学出版社.2010年. 蒋才冬主编.《陶艺设计》.广西美术出版社.2003年. 吕品昌主编.《陶艺》.河北教育出版社.2007年. 林梓波主编.《陶艺》.西南师范大学出版社.2011年. 秦锡麟主编.《陶艺技法》.上海书店出版社. 2010年. 张福康主编.《中国古陶瓷的科学》.上海人民美术出版社.2007年. 2.期刊： 中国陶艺家.期刊.ISSN 1671-2501.CN11-4695/J. 陶瓷.期刊.ISSN 1002-2872. CN61-1143/TU. 陶瓷科学与艺术.期刊.ISSN：1671-7643.CN：43-1375/TS. 陶瓷学报.期刊.ISSN：2095-784X.CN：36-1205/TS. 陶瓷研究.期刊.ISSN:1000-9892. CN:36-1136/TQ. 中国陶瓷.期刊.ISSN: 1001-9642.CN:36-1090/TQ. 现代技术陶瓷.期刊.ISSN:1005-1198.CN37-1226/TQ. 景德镇陶瓷．期刊.ISSN:1006-9545.CN:36-1024/TQ. Journal of Building Construction and Planning Research. 外文期刊.ISSN:2328-4889. 3.网络资源： 新陶网. / 中国陶瓷. / 陶艺百科. /article-11673.html 学陶艺. / 陶瓷. 三、教学内容及教学基本要求 第1学时 概 论 1.课前准备 明确课程地位和课程属性，认真分析教学对象特征，细化教学目标，对课程讲授进行精细化设计。查阅相关资料，从不同角度、不同侧面、不同层次深入透彻的理解陶艺基础课程的教学内容，设计科学的教学思路并撰写教案。认真备课，提前准备教学进度表、教学大纲、教案或多媒体课件等相关材料，结合学生的实际，选择合适的教学方法，以期达到最佳的教学效果。将课内教学与课外导学进行有机融合，明确课外拓展内容和考核方式，培养学生自主学习和课外知识拓展能力。 1.1课程属性与教学目标分析 《陶艺基础》是美术学专业的一门选修课程。本课程融科学、技术、艺术为一体，有利于激发学生兴趣，指导学生形象生动地接触人类文明，使学生知识情感得到拓展，动手能力和创新精神得到提高。本课程旨在启发学生的创新思维的原则，培养学生的创新设计能力，使学生了解陶艺造型与美术学其他课程的关联，熟悉陶艺制作的基本流程，理解陶艺制作的空间艺术表现魅力，掌握基本的制作技法，通过本课程的学习使学生具备一定的造型审美能力和较高的