《视觉传达设计 认知见习》教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 6 《环境设计专业 认知见习》教学大纲 ? 课程编号：0810100102 课程名称：认知见习 周数/学分：2/2 关联课程：后习课程《设计素描》、《设计色彩》 适用专业：环境设计专业 开课教研室：环境设计教研室 课程类别与性质：专业课程、必修 一、实习（实训）形式及时间安排 认知见习是专业课程中重要的实践性教学环节，是入校后环境设计专业的第一门实践课程。本课程的内容依据高等学校美术学专业教育的培养目标设定，通过对院系教师工作室、实验室、美术馆、设计公司、施工工地等参观学习，初步了解环境设计专业毕业后的就业方向，为将来更好地学习环境设计专业课程建立起一个宏观印象。本课程主要以考勤、见习日志、集体讨论、见习报告等方式对学生进行考核评价，其中，过程性评价占评价权重的70%，调研报告占评价权重的30%。本课程安排在第1学期，共2周，2学分。 认知见习的形式及时间安排表 序号 认知见习的项目内容 时间（天） 实习形式 备注 1 实习动员 1天 课堂讲授 2 介绍专业课程，具体参观院系工作室、实验室、美术馆等 7天 实地考察见习日志 3 组织校外调研活动，设计公司、施工工地等 6天 集体讨论 见习报告 二、实习（实训）课程资源库 1.参考书： 张绮曼.《室内设计资料集》.中国建筑工业出版社.1991年. 和田浩一[日].《室内设计基础》.中国青年出版社出版社.2014年. 戴昆.《室内色彩设计学习》.中国建筑工业出版社.2014年. 郑曙畅.《室内设计思维与方法》.中国建筑工业出版社.2014年. 李文彬.《建筑室内与家具设计人体工程学》.中国林业出版社.2012年. 2.期刊： 艺术与设计(理论). 核心期刊. ISSN1008-2832. CN-3909/J 艺术科技．核心期刊. ISSN：1004-9436. CN33-1166/TN 装饰.核心期刊.ISSN：0412-3662.CN：11-1392/J 建材与装饰.核心期刊.ISSN：1673-0038. CN51-1683/TU 中南林业科技大学学报. 核心期刊.ISSN：1008-2832. CN-3909/J 室内设计与装修.核心期刊. ISSN：1005-7374. CN32-1372/TS 世界建筑.核心期刊.ISSN：1002-4832. CN11-1847/TU 南京艺术学院学报(美术与设计). 核心期刊ISSN：1008-9675.CN：32-1008/J 3.网络资源： 中国室内设计网网站 / 德国室内设计网网站 / 设计本网站 / 中国橱柜设计论坛 /forum.php 马蹄室内设计网网站/forum.php 新软装/ 梁志天设计事务所官网/ 郑忠CCD设计事务所官网.hk/ 林学明·广州集美组官网/ 三、实习（实训）内容及基本要求 1.实习（实训）前准备 指导教师应具备较丰富的实际工作经验、责任心强、体贴入微地关心并指导学生的状态、对突发事件有较强的应变能力。应在认知见习前期告知学生见习路线上需要重点考察的内容和需要重点搜集的资料。贯彻执行认知见习教学大纲，切实做好艺术考察前的准备工作，认真组织好整个认知见习过程。提前向学生介绍认知见习的目的、要求、作业量等，指导学生查阅相关资料，了解见习地点的基本情况，做好准备。 1.1实习（实训）课程属性与实习（实训）目标分析 认知见习是环境设计专业教学培养实践环节中的重要组成部分。通过实地参观考察院系学习场所及校外见习地点，初步了解环境设计专业不同方向毕业后的就业方向，熟悉环境设计专业课程和今后的职业定位，使学生对本专业有一个系统的了解。认知见习对于开阔学生视野、认识行业发展趋势与需求变化、提高综合素质将起到重要作用。 1.2学习对象分析 《认知见习》安排在第一学期，本课程学习对象为大一新生，学生对专业并不了解，也没有毕业后的就业定位，需要教师在见习指导过程中对专业有一个全面的知识介绍和就业方向引领，也要求学生善于利用网络资源对环境设计专业进行广度和深度的搜索。由于学生职业规划大多是室内设计师、景观设计师等，所以在见习过程中树立学生的奋斗目标对未来的专业方面的学习有着重要的指导意义。 1.3 主要实习（实训）环境与条件 环境设计专业见习场所主要分为校内见习和校外见习。校内部分有艺术学院环境设计专业的各教师工作室、实验室、新乡学院美术馆，校外部分有新乡市平原博物院、三和设计公司、河南超维建筑装饰设计工程有限公司。 课程资源库分为参考书、期刊和网络资源三部分，均为美术学专业资料库，帮助学生进行知识拓展，提高专业素质。学生在考察及调研过程中遇到疑难问题，都可进行相关查阅。 1.4 实习（实训）方案设计 通过参观考察学习，了解本专业的行业发展趋势和就业方向。具体方案设计如下： 第一步，教师进行见习