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中班红彤彤的年主题教案 春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀活动演化来。万物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，报本反始也。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承进展中承载了丰厚的历史文化。下面是为大家整理的中班红彤彤的年主题教案5篇，期望大家能有所收获!  中班红彤彤的年主题教案1  主题活动：“红彤彤的年”以吉利喜庆的红色形象和欢快热忱的(金蛇狂舞)掀开序幕，让孩子再一次的沉醉到过年的氛围之中。  我们通过室内的环境布置：红红的灯笼、五彩的烟花、一串串的鞭炮等，给孩子们营造了一个身临其境的活动氛围，充分调动他们的主动性。随之的活动丰富多彩，又紧紧围绕传统文化展开。“十二生肖”让孩子们知道了十二生肖是中国特有的民俗文化，也生成了新的内容：家里人的生肖;“红窗花”中，他们尝试着用正方形纸折、剪出各种图案的窗花;“福气糕”使孩子理解红包的祝愿意义，体验到祝愿带给我们的快乐!……“元宵节”，也是每年新年后幼儿与老师共庆的第一个节日。  为了热热闹闹地过元宵，我们支配了做元宵、吃元宵、花灯会等活动。活动前，我和孩子们聊起了元宵节的习俗，他们对元宵节的活动还是很了解的：做汤圆、吃汤圆、拉兔子灯、猜谜等等。接下来，我们为孩子们预备了糯米，请他们当场做元宵。通过活动既熬炼了幼儿的动手能力，又满足了他们的愿望。虽然他们的作品不是很精致，但却充满了童趣，这也是孩子主动参与活动的一种最好表现。在区角活动的材料投放中，我们结合主题开设了语言区：给十二生肖排队、听十二生肖的故事;美工区：投放一些橡皮泥、手工纸;操作区：做鞭炮、剪窗花;益智区：中华龙、花灯会等。同时，我们鼓舞家长主动参与到这一活动中来，如：向幼儿介绍元宵节的不同风俗习惯、很多外地小好友带来爸爸妈妈剪的窗花等。  教育的内容来源于生活，生活中的节日民俗我们教育重要的内容来源。《纲要》中始终强调要敬重孩子的直接阅历，直接沟通，这也是敬重孩子的一个表现：敬重孩子的需要。通过主题活动，使幼儿丰富了学问阅历，体验到民间习俗和节日快乐，感知到传统文化的丰富内涵。  中班红彤彤的年主题教案2  社会活动：红彤彤的年  活动目标：  1.了解春节的习俗，知道春节是中华民族最重要的传统节日之一。  2.有兴奋和好玩的事情愿和大家一起共享。  3.知道春节有哪些习俗。  活动预备：1.一段欢快、喜庆的乐曲，最好是《闹新年》  2.卡纸、纸、笔若干。  3.幼儿用书。  活动过程：(一)导入部分  以音乐导入，激发幼儿的喜欢。老师:“小好友，刚刚听的歌曲里唱的是什么?这是什么节日?”  (二)展开部分  1.共享春节的习俗和拜年的礼节。老师:“春节是中华民族最重要的传统节日之一，人们会进行各种各样的庆祝活动。春节也有很多传统习俗。比如，大年初一，要给长辈拜年，给亲成好友拜年。拜年时，我们要说很多祝愿的话。”  老师小结:“我们过春节的时候要放鞭炮，贴春联。除夕要吃年夜饭，大年初一要穿上新衣服去亲成好友家拜年。这时候，大人会给我们个“压岁钱#39;，我们要有礼貌地接过来，并说一声“感谢，新春快乐#39;。”  2.听故事，了解春节习俗的由来。老师:“那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗?”  老师讲故事《年的传奇》。  老师:“年兽最怕什么呢?”  老师:“人们做了什么事呢?”  老师:“最终怎么样?”  老师小结:“传奇，年兽最怕光、声响，还有红色。为了吓跑年兽，人们就用贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来迎接春节。”  3.请幼儿互相说一说年的传奇和过春节的方式。  (三)结束部分  幼儿把祝愿用画画的形式表达出来(假如会写字的也可以写下来)，制作成卡片，送给好好友。  (四)活动延长  可以将自己的祝愿画成画送给爷爷奶奶、爸爸妈妈。  附:故事叙述参考  年的传奇  传奇，中国古时候有一种叫“年”的怪兽。它头上长着尖角，异常凶狠。“年”常年住在海底，每到除タ，就会爬上岸来，吞食牲高，损害人民。因此，每到除タ，村村塞寨的人们都会扶老携幼逃往深山，以躲避“年”的损害。又到了一年的除タ，乡亲们像往年一样忙着整理东西预备逃往深山。这时候，村东头来了一位白发老人。白发老人对一户人家的老婆说，只要让他在她家住一晚，他定能将“年”驱逐走。当“年”像往年一样预备闾进村子的时候，看见屋子里有亮光，门外挂着红色的布，突然又传来爆竹声，吓得浑身颤抖，不敢进村了。后来，人们发觉了对应“年”的三件法宝:贴红对联，燃放爆竹，灯火通明。这方法越传越