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中班综合下雨了教案 在下雨天时伞成为了孩子的宝贝，捉到这个喜欢后，我们开头中有目的的观看孩子们的反映，在后来的活动中孩子对于伞的用途显得比较的局限，但是喜欢照旧深厚。一起看看中班综合下雨了教案！欢迎查阅！  中班综合下雨了教案1  活动目标  1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要特征和动态  2、能用冷色、灰色表现下雨天的颜色。  活动预备  1、在下雨天有意识地带领幼儿观看人们的衣着特征以及雨滴从天上掉下来时形成的线条;幼儿体验过自己撑着雨伞或穿着雨披在雨中行走的感受。  2、各种雨具(雨伞、雨披、雨鞋)。  3、国画工具材料。  活动过程  1、幼儿表演避雨的情景。  老师：下雨天，你会怎么办?  2、引导幼儿回忆下雨天人们的衣着特征和动态。  (1)老师：人们在下雨天怎样让自己不淋湿?打伞时是什么样子的?人们穿上雨披时，我们能看见的是哪些部位?  (2)老师：雨从天上落下来时像什么? (像一根根的线)想一想下雨的时候，天空是什么颜色? (灰白色)  (3)幼儿表演有的穿雨衣、雨鞋，有的两人共撑一把伞，有的在屋檐下躲雨的情景。  3、师幼共同探讨创作方法，尝试画出下雨天的景象。  (1)老师：要画出下雨天人们在干什么，他们脸上的表情怎幺样，天空是什么颜色。  (2)老师：穿雨披和打伞的人都可以用先勾线再染色的方法进行绘画，天空可以用大号笔刷上淡淡的墨。  4、幼儿作画，老师指导。  5、集体赏识、沟通幼儿作品。  (1)老师：你喜爱?哪幅作品?为什么?你是怎么看出是下雨天的?  (2)引导幼儿侧重从下雨天人们不同的避雨方式、人物动态、颜色和构图等方面来评价作品。  中班综合下雨了教案2  [活动背景]  从幼儿生活中查找具有丰富感性内容阅历的题材是培育幼儿感知，制造能力的重要一环，抓住幼儿身边的熟识的事物，更能吸引幼儿进行创作，针对这个特点，我利用连续几天下雨不断一事，为幼儿设计了这一活动，让幼儿通过事先的观看，了解雨的特征，猎取有关雨的信息之后，引导幼儿学习短垂线、长垂线、斜线的画法，激发幼儿对绘画活动的喜欢。  [活动实录]  (一)活动目标：  1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培育幼儿手的控制能力。  2、激发幼儿对大自然的喜爱?以及对绘画活动的喜欢。  (二)活动预备：  1、画纸人手一份，油画棒每人一份。  2、每人一双雨靴，一件雨衣。  3、事先带幼儿观看过下雨的过程，掌握有关雨的学问信息。  (三)活动过程：  1、出示“雨具”，引起幼儿活动的喜欢。  师：这是什么?(老师出示幼儿带来的雨衣，雨靴问)  幼A：那件黄色的雨衣是我的。  幼B：那个是我的。  (老师手指雨衣，雨靴再问是什么?)  幼C：这些是雨衣和雨靴。  师：为什么今日小好友都带了雨衣上幼儿园呀?  幼A：在下雨。  幼B：今日在下雨。  师小结：对，因为今日外面在下雨，所以小好友都带了雨衣上幼儿园，而且这几天呀，始终在下雨对吧，前天老师还和你们一起观看过下雨的过程是不是?(幼齐答：是)请小好友想一想，雨是从哪儿落下来的呢?  幼A：上面落下来的。  幼B：从天上落下来的。  师：雨落下来的时候是什么样子的，小好友知道吗?  幼A：是一滴一滴的。  幼B：是一根一根的。  幼C：有的时候一滴一滴，有的时候是一根一根的。  师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的?  幼A：下小雨时是一滴一滴的，大雨时是一根一根落下来的。  师小结：看来小好友在观看下雨过程时很仔细。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，假如刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好?(幼齐答：好)  2、鼓舞幼儿用身体动作表现不同的雨。  (评析：通过回想雨的不同形态，让幼儿对雨有了进一步的了解和熟识，再加上让幼儿用身体动作来表现下雨，更使幼儿对雨以及对这个活动增强了喜欢。)3、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。  师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗?(幼齐答：好)  师：先画什么样子的雨呢?(有的幼儿说先画大雨，有的幼儿说先画小雨等。