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课程拍摄制作规划方案 课程拍摄制作规划方案 课程拍摄制作规划方案 课程拍摄制作方案 方案 A： 教室、录播室等固定场所拍摄 慕课课程拍摄制作投入的设备及人员分配表 专业化 MOOC课程建设团队为老师全程效劳 流程 配置 效劳工程 前期 编导组 与老师、学校深度沟通收集材料 准备 中期 摄像一名， 拍摄 负责录播系统 课程视 频制作  通过录播系统对老师讲课过程进行录制，并收集整理录制素材。 专业后期团队 高端数字后期剪辑设备 〔 AVID-DS 、FLINT ，FLAME 〕 根据量身定做的课程片头进行制作、包装、特效等 片头制作师 1 人 后期 一系列处理 制作 对课程进行精准剪辑 〔软件： Final Cut Pro ；Edius ； 课程精剪师 3-5 人 Premiere 〕 调色师 1 人 运用 DaVinci Resolve 调色系统进行调色 特效包装师 1 人 软件： AE 、 NUKE 、 Photoshop 等软件 二维动画师 根据课程需要制作二维片花；软件： flash 等 三维动画师 根据课程需要制作三维片花； 软件：MAYA 、3DSmax 等 字幕制作 1 人 对课程进行字幕的速记、校对，制作外挂字幕 根据学校要求把成品视频转换成高清、标清、网络 视频格式转换 1 人 播放等各种格式，包括 AVI 、MPEG 、MP4 、MOV 、 FLV 等 后期 修改人员 1 人 根据老师要求对视频、知识点、特效进行修改 修改 本方案采用录播教室的录播系统， 要求背景简洁大方，光线充足，声音环境较好。老师可以采用 PPT教学、电子白板、板书等多种方式进行授课 在视频拍摄完成以后，编辑团队将根据学校老师提供的教学大纲，应用模块化教学设计的思想，分析该学科知识的内在逻辑结构，将课程内容按照知识点进行划分和组织， 使每个知识点的教学视频是 一个相对独立的教学模块。 在课程的表现形式上，根据该课程学习者的特征及课程的特点，设计最正确的的课程包装， 使该课程首先在视觉化效果方面的激发学习者的学习兴趣。 其次在课程的内容的制作过程中， 根据教学内容选择适宜的图像类型来表达信息，使课程内容更加丰富多彩。 方案 B：根据授课内容确定拍摄方案 慕课课程拍摄制作投入的设备及人员分配表 专业化 MOOC课程建设团队为老师全程效劳 流程 配置 效劳工程 课程视 前期  编导组 与老师、学校深度沟通收集材料 频制作 准备 根据课程量身定做创意方案、片花脚本、解说词以 创意编导 3-5 人 及故事板 拍摄培训师 1 辅导老师对镜头的适应、引导老师拍出更自然的课 人 程，辅助老师进行着装的选择。 负责拍摄现场引导老师录制课程，调动老师情绪、 现场导演 1 人 活泼拍摄现场气氛，增强老师的镜头表现力；把握老师讲课内容，在拍摄现场适时提出意见 北京电视台摄像师，超星公司摄像总监。从业时间 影视级别专业摄像 2-3 人 年以上 课程拍摄机器型号：专业播送级高清摄像机 SONY FS700 〔可以拍摄 4K 的高清视频，可更换镜头〕： 配置 3 组单反镜头： 24mm-70mm 常规镜头； 摄像设备明细 16mm-35mm 广角镜头； 70mm-200mm 变焦镜头， 85 定焦镜头 中期 音频设备： SONY 索尼 UWP-V1 专业无线麦 拍摄 专业轨道 摄像助理 3 人 进行拍摄前的白平衡调试、机位的摆放、音频设备 的测试 场记 1 人 对课程的进度进行实时的记录 灯光师 1 人 负责灯光的调式 专业影视剧用灯， ARRI 〔阿莱〕 LED 采访灯两套； 灯光设备明细 ARRI 〔阿莱〕专业影视摄影镝灯三套； 白旗、黑棋、米菠萝等专业剧组设备。 专业后期团队 高端数字后期剪辑设备 〔 AVID-DS 、FLINT ，FLAME 〕 后期 片头制作师 1 人 根据量身定做的课程片头进行制作、包装、特效等 一系列处理 制作 课程精剪师 3-5 对课程进行精准剪辑 〔软件： Final Cut Pro ；Edius ； 人 Premiere 〕 调色师 1 人 运用 DaVinci Resolve 调色系统进行调色 特效包装师 1 人 软件： AE 、 NUKE 、 Photoshop 等软件 二维动画师 根据课程需要制作二维片花；软件： flash 等 三维动画师 根据课程需要制作三维片花； 软件：MAYA 、3DSmax 等 字幕制作 1 人 对课程进行字幕的速记、校对，制作外挂字幕 根据学校要求把成品视频转换成高清、标清、网络 视频格式转换 1 人 播放等各种格式，包括 AVI 、MPEG 、MP4 、MOV 、 FLV 等 后期 修改人员 1 人 根据老师要求对视频、知