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初中教课列方程解应用题行程问题专题 初中教课列方程解应用题行程问题专题 初中教课列方程解应用题行程问题专题 初中列方程解应用题（行程问题）专题 行程问题是指与行程、 速度、时间这三个量相关的问题。 我们常用的基本公式是 : 行程＝速度×时间；速度＝行程÷时间；时间＝行程÷速度 . 行程问题是个特别宏大的种类 ,多年来在考试中屡用不爽 ,所占比率居高不下。原由就是行程问题能够融入多种练习 ,熟习了行程问题的学生 ,在多种种类的习题眼前都会显得驾轻就熟。 下边我们将行程问题归归类， 由易到难，逐渐解析。 单人单程： 例 1：甲，乙两城市间的铁路经过技术改造后，列车在两城市间的运转速度从 80km/ h 提升到 100km/ h ,运转时间缩短了 3h 。甲，乙两城市间的行程是多少 ? 【解析】假如设甲，乙两城市间的行程为 x km ,那么列车在两城市间加速前的 运转时间为 x h ，加速后的运转时间为 x h . 80 100 =缩短的时间 . 【等量关系式】 加速前的运转时间—加速后的运转时间 【列出方程】 x x 3 . 100 例 2：某铁路桥长 1000 m ，现有一列火车从桥上经过，测得该火车从开始上桥到完整过桥共用了 1 min ，整列火车完整在桥上的时间共 40s 。求火车的速度和长度。 【解析】假如设火车的速度为 x m/ s ，火车的长度为 y m ，用线段表示大桥 和火车的长度，依据题意可画出以下表示图： y 1000 60x 1000 y 40x 【等量关系式】 火车 1min 行驶的行程 =桥长 +火车长；火车 40s行驶的行程 =桥长 -火车长 60x 1000 y 【列出方程组】 40x 1 0 0 0 y 贯通融会： 1．小明家和学校相距 15km。小明从家出发到学校，小明先步行到公共汽车站，步行的速度为 60 m / min ，再乘公共汽车到学校，发现比步行的时间缩短了 20 min ，已知公共汽车的速度为 40km/ h ，求小明从家到学校用了多长时间。 2．依据我省“十二五”铁路规划，连云港至徐州客运专线项目建成后，连 云港至徐州的最短客运时间由此刻的 2 小时 18 分钟缩短为 36 分钟，其速度每小时将提升 260km .求加速后的火车速度。（精准到 1km/ h ） 3．徐州至上海的铁路里程为 650km，从徐州乘 ”C “字头列车 A，”D”字头列 车 B 都可直抵上海，已知 A 车的速度为 B 车的 2 倍，且行驶的时间比 B 车少 2.5h . 求 A 车的速度及行驶时间。（同学们可能会以为这是双人行程问题，其实这题的种类可归纳于例 1 的种类，把 B 车的速度当作是 A 加速后的速度，是否是也可当作单人单程的问题呀！ ） 4．一列匀速行进的火车用 15 秒的时间经过了一个长 300 米的地道（即从车头进入地道到车尾走开地道） 。又知此间在地道顶部的一盏固定的灯发出的一束 光垂直照耀火车 2. 5 秒，（光速 3 10 8 m / s ） 1）求这列火车的长度 2）假如这列火车用 25 秒的时间经过了另一个地道，求这个地道的长 单人双程（等量关系式：来时的行程 =回时的行程）： 例 1：某校组织学生乘汽车去自然保护区野营， 先以 60km/ h 的速度走平路，后又以 30km/ h 的速度爬坡，共用了 6.5h ; 返回时汽车以 40km/ h 的速度下坡，又以 50km/ h 的速度走平路，共用了 6h . 学校距自然保护区有多远。 【解析】假如设学校距自然保护区为 x km ，由题目条件：去时用了 6.5h ，则 有些同学会以为总的速度为 x km / h ，而后用去时走平路的速度 +去时爬坡的速 6.5 度 =总的速度，得出方程 60 30 x ，这类解法是错误的，因为速度是不可以相 6.5 加的。不如设平路的长度为  x km ，坡路的长度为  y km ，则去时走平路用了  x  h ， 60 去时爬坡用了  y  h ，而去时总合用了  6.5h ，这时，时间是能够相加的；回来时 汽车下坡用了  30 y  h ，回来时走平路用了  x  ，而回来时总合用了  6h .则学校到自然 40  50 保护区的距离为 (x y)km 。 【等量关系式】 去时走平路用的时间 +去时爬坡用的时间 =去时用的总时间回来时走平路用的时间 +回来时爬坡用的时间 =回来时用的总时间 x y 6.5 【列出方程组】 60 30 x y 6 50 40 注：单人双程的行程问题抓住来时的行程 =回时的行程、行程 =速度×时间，再把单人单程的行程问题练练熟就 ok 了，题型跟单人单程的题型差不多，把上边的例题弄懂，这里就不多做练习了。 3.双人行程