《第2节 二力平衡》导学案 2022年最新word版.docVIP

第2节 二力平衡 科目 物理 年级 八年级 主备人 审核人 审核时间 课题 第八章 第二节 二力平衡 课型 新授课 课时 1 学习目标 1. 认识到在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。 ，知道平衡力的概念. ，理解二力平衡的条件。 4.应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题知识与技能。 学习过程 知识回忆 1．牛顿第一运动定律的内容是 。 2．一切物体都有保持 的性质叫做惯性， 物体都有惯性，惯性的大小只与 有关；与物体运动的快慢、运动或静止 〔填有关或无关〕物体保持原有状态不变的情形只有两种一是 二是 。 情境导入 提问：牛顿第一定律的内容是什么？能不能反过来说，但凡保持静止状态或匀速直线运动状态的物体都没有受到外力呢？ 自主学习 思考1：你见过的哪些物体受到力的作用并保持静止状态？ 〔1〕教室内的吊灯受到 和 力，吊灯保持静止。 〔2〕放在地上的水桶受 力和地面对它的 力，水桶静止。 思考2：哪些物体受到力的作用并保持运动状态？ 〔3〕一列火车在一段平直的轨道上匀速行驶，火车受 力、支持力、水平向前的牵引力和向后的 力。 教师归纳：物体在受到几个力作用时，如果物体保持 或 状态，我们就说该物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称做 ；其实就是这几个力的作用效果相互抵消，相当于 ，我们也称此时物体所受合力为零。 完成跟踪训练第1题。 合作探究 小组展示 探究一：二力平衡的条件 提出问题：如果一个物体在两个力的作用下平衡，我们称为二力平衡，那么二力平衡的条件是什么呢？下面通过实验来探究 1．根据演示实验，当两边的钩码质量相同时，玩具小车在水平方向上受到的两个力大小???? ? 〔相等、不相等〕，方向??????? 〔相同、相反〕，???? ? 〔是、否〕在同一直线上，玩具小车?????? 〔平衡、不平衡〕。 2．根据演示实验，假设在右边挂一个钩码，而左边的盘子不挂钩码，此时玩具小车????? ?? 〔平衡、不平衡〕，受到的两个力大小????? ? ???〔相等、不相等〕，方向???? ???? 〔相同、相反〕，???? 〔是、否〕在同一直线上。 3．假设把左边的钩码移到右边使小车受到的力方向相同，松手后，玩具小车???? ? 〔能、不能〕静止，此时玩具小车????? ?? 〔平衡、不平衡〕，受到的两个力大小????? ? ???〔相等、不相等〕，方向???? ???? 〔相同、相反〕，???? 〔是、否〕在同一直线上。 4．根据演示实验，假设把玩具小车转动一小角度，此时两个力???? 〔是、否〕在同一直线上；松手后，玩具小车???? ? 〔能、不能〕静止。 以上实验结果说明：当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：两个力大小??? ?? ???方向?????? ? 作用在????? ???????? 上。 归纳总结：二力平衡的条件：当作用在 上的两个力 、 、并且作用在 。 探究二：二力平衡与相互作用力的比拟 比 较 一对平衡力 相互作用力 相同点 1 大小 2 方向 3 作用在 不同点 1 是否作用在同一物体上： 是否作用在同一物体上： 完成跟踪训练第2题 探究三：二力平衡条件的应用 二力平衡条件的应用可以从两方面去掌握： 根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方向。 例题：质量是50千克的箱子站在水平地面上，画出箱子受力的示意图，标明各力的大小。 2．根据物体的受力情况判断物体的运动状态。 物体不受力，应保持匀速直线运动或保持静止状态。物体受一个力，运动状态发生改变，这是力产生的效果。物体受平衡力时，应保持静止或保持匀速直线运动状态。静止的物体受平衡力时，仍然保持静止；运动的物体受平衡力时，仍然保持匀速直线运动。 例如，火车在平直的轨道上行驶．在竖直方向上 力和 力平衡，如果牵引力大于阻力，火车将 速；如果牵引力小于阻力，火车将 速；牵引力和阻力相等时，水平方向二力