《根号2是有理数吗》教案 （同课异构）2022年青岛版2.docVIP

7.3 是有理数吗？〔第二课时〕 【教学目标】 1.用不同的方法理解无理数、、等的几何解释. 2.会利用勾股定理在数轴上或方格纸上表示、、等无理数， 感悟数形结合的思想. 【课前准备】 1.在数0,1，0.1235，,，,中无理数的个数为〔 〕 A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 2.边长为1的正方形的对角线是〔 〕 A.整数 B.有理数 C.分数 D.无理数 3. 求出以下含直角的图形中线段c的长度: c c 2 1 1 c 1 c 1 1 2 1 c c= . c= . c= . c= . 【自学提示】 一、自学教材第52页-53页内容，完成以下题目： 1、在直角三角形中：〔利用直角三角形或正方形、矩形对角线〕 ①假设两条直角边分别为1和1，那么斜边的长为 ； ②假设两条直角边分别为和1，那么斜边的长为 ； ③假设两条直角边分别为和1，那么斜边的长为 ； ④假设两条直角边分别为和1，那么斜边的长为 ； ⑤假设两条直角边分别为和1，那么斜边的长为 ； ⑥假设两条直角边分别为和1，那么斜边的长为 ；…… 2、要作出斜边的长为的直角三角形，两条直角边的长可为 较为简单. 3、任何一个无理数都可以用 的点来表示，数轴上除去表示有理数的点以外，其他的点表示的数都是 . 【共同释疑】(用多媒体出示) 1、在Rt△ABC中，如果∠B是直角，AB=6，BC=5，那么AC的长为 . 2、如以下列图，方格纸上每个小正方形的边长都是1， 在△ABC中边长为无理数的边有〔 〕条 A、0 B、1 C、2 D、3 3、例2 【课堂小结】 在学习中还存在哪些疑问？ 【当堂测试】 1、判断正误： 〔1〕所有的无理数都能在数轴上表示.〔 〕 〔2〕数轴上的点都表示无理数.〔 〕 2、如以下列图，OA=OB， 点A表示的数是 . 3、如图，方格纸上每个小正方形的边长都是1，在三个方格纸中分别画出一个三角形，使第一个三角形有一边的长为无理数，第二个三角形有两条边的长为无理数，第三个三角形的边长都是无理数。