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(小班科学教学设计)小班科学教学设计――实用垃圾 (小班科学教学设计)小班科学教学设计――实用垃圾 PAGE / NUMPAGES (小班科学教学设计)小班科学教学设计――实用垃圾 1 真谛唯一靠谱的标准就是永久自相切合 少儿园小班科学 ――实用的垃圾 少儿园小班科学教学设计 ――实用的垃圾 活动目标： 1．有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。 2．养成回收垃圾的习惯，加强保护环境、从我做起的意识。 3．知道垃圾能够回收变为新的物件， 垃圾是实用的， 掌握垃圾分类的方法。 活动准备： 1．认知准备： 少儿对生活中的垃圾有必定的认识， 看见过垃圾场、 垃圾堆。 2．资料准备： (1)垃圾场图片，玻璃从回收到重生的图片一套。 (2)几个大篮子。 (3)每个少儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物件 (装在大篮子里 )。 活动过程： 一、发问，引出话题。师：什么是垃圾 ?(不要的东西、没实用的东西就是垃圾。 ) 2 真谛唯一靠谱的标准就是永久自相切合 二、察看垃圾场图片，认识垃圾的去处，知道垃圾多了的弊端。 1．认识垃圾的办理方法以及给人们带来的害处。 师：我们每日都要抛弃一些垃圾，地球上的垃圾愈来愈多。这么多的垃圾都 到哪里去了呢 ?用以下这些方法来办理垃圾有什么弊端 ?会给人们带来什么害处 ? 掩埋法：占空地，污染地下水，简单滋长老鼠、苍蝇、病菌； 燃烧法：简单产生烟尘污染；积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。 2．启迪少儿议论：有什么方法能够减少垃圾 ? 三、指引少儿为垃圾分类。 1．出示少儿带来的各样废旧物件，请少儿动脑筋想想：这些垃圾真的就 没实用了吗 ? (1)察看 “玻璃瓶从回收到重生 ”的图片， 悦一说废旧玻璃瓶是如何变为崭新的 玻璃制品的。 (2)议论：废纸如何变为新纸 ?旧的易拉罐如何变为新的易拉罐 ? 小结：垃圾其实不是非丢不行，好多垃圾仍是能够再利用的。有工人叔叔特意 把废旧物件回收去，从头制成新的物件。 2．指引少儿给垃圾分类。 一般来说，垃圾中能够回收的物件可分为四类： 3 真谛唯一靠谱的标准就是永久自相切合 (1)金属：如铁罐、铝罐、锡等，回收后送往工厂，能够再冶炼成各样金属制 品。 (2)纸张：利用旧纸做原料，制成重生纸。 (3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，经过冲洗、消毒后能够再重复使用或从头 加工制成新的玻璃制品。 3．提出要求：此后小朋友把家里的废旧物件拿到少儿园来，并分类放好， 再卖给收废品的人。愿小朋友都争当小小环保尖兵，让好多废品又变为新的实用 的东西，为地球减少垃圾，节俭能源。