小学语文部编人教版 一年级上册《2 金木水火土》.pdfVIP

小学语文部编人教版 一年级上册《2 金木水火土》优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教材解析 本课是人教版义务教育教科书2016 年教育部审定的新版教材中识字一中的第二课,是一篇 具有中国传统文化气息的儿歌,向我们揭示古人认识世界的一种思维观念,即以自然界的 5 种物质——金、木、水、火、土,作为构成宇宙万物及各种自然现象变 化的基础。五行之 外,最重要的就是天地日月了。天在上,覆盖万物;地在下,衍生万 物。太阳、月亮一直贯穿 古今。本课插图与第一课插图合用, “人”立于天地之间,再次 让学生感受时空的浩荡,以及 人在宇宙万物中的重要性。 2教学目标 1、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 2、认会要求会认的“一、二、三、四、无、上、下”七个生字。 3、认识田字格,会写“一”字。 3学情分析 因为是一年级的新生,刚从幼儿园进入小学,年龄较小,活泼好动,自律性差,注意力难以集 中,行为习惯尚在养成阶段,还没有形成良好的学习习惯。因此,需注重对学生学习习惯的培 养,比如真确的坐姿,读书姿势以及认真倾听等习惯。同时更要注重对学生学习兴趣的激发。 4重点难点 教学重点: 1、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 2、认会要求会认的“一、二、三、四、五、上、下”七个生字。 教学难点:认识田字格,会写“一”字。 5教学准备： 生字卡片,多媒体课件。 6教学过程 6.1第一学时 6.1.1 课前儿歌 铃声响,快做好。 腰挺直,脚放平。 手放好,头摆正。 眼睛看老师,上课专心听。 (设计意图:通过诵读儿歌的形式,课前提醒自己上课的时候自己应该怎样做。这是一节识字 课,背诵课前儿歌将学前常规教育融入到语文课当中。) 6.1.2数字歌导入 今天老师给大家带来了一首数字歌,同学们想不想听呀?(预设生:想)。 请小朋友们仔细听,看看从这首儿歌中你听到了哪些数字?(生答一二三四五)。 请小朋友们伸出小手,用手指来比划一下这些数字吧!(师示范,生跟做)。 小朋友们今天我们再来学习一首包含“一二三四五”这五个数字的儿歌题目是《金木水火土》。 请小朋友们伸出右手的食指跟老师一起来写一写课题。师:板书课题。跟老师一起来读两遍 课题。 (设计意图:利用儿歌导入激发学生的学习兴趣同时训练训练学生倾听的能力。同时也为认识 一二三四五做铺垫。) 6.1.3二、解课题,知大意 1、“金木水火土”指的是什么呢?我们一起来了解一下。 2、出示金属的图片:金就是指金属。 3、出示树木的图片:小朋友们,这是什么?(生:树木) 在我们的生活中的那些物品是木头做成的?(桌、椅、铅笔、书柜) 出示水的图片:这是什么?(生:水)是呀,水在我们的生活中起着非常重要的作用。 5、出示火的图片:我国的少数民族,彝族有一个重要的传统节日,大家还记得是什么节吗? 6、出示土的图片:齐读“土”。 7、下面再请小朋友们带着自己的理解来读一读课题。 (设计意图:利用图片,联系生活将字义、字形、字音连起来,帮助儿童理解字义。) 6.1.4三、学习生字,背诵儿歌 1、出示儿歌:这就是我们这节课要学的儿歌,请小朋友们认真听老师读一遍。 2、小朋友们,你们想不想读呀?(想)请跟老师来读,老师读一句,大家跟着读一句。 3、儿歌中的几个生字宝宝特别想和大家交朋友,看他们来了!老师给大家介绍一下他们的名 字。领读生字。 4、现在请小朋友们拿出你们的生字卡,同桌之间互相认一认。 5、开火车读生字。 6小朋友们这节课的表现可真棒!我们一起来玩个游戏吧!请大家挺好游戏规则哦! 老师说出生字宝宝的名字,你帮老师帮它找出来,反映最快的同学可以领大家一起读。 请小朋友们轻轻的把课本打到第七页,自己试着读一读这首儿歌吧!(生读) 哪个小朋友想给大家读一读呢?(指名3) 男女生比赛读。 请小朋友们合上书,我们一起来试着背一背。 (设计意图:这个环节是本节课的两个重点,在识字这一环节上借助多媒体、字卡、老师范读、 同桌互读、找字卡游戏的形式,帮助学生识字。在背诵时采用教师范读,领读,自由读比赛读 等形式让学生在读通、读流利的基础上达到背诵。给学生留下充足的时间,扎实的识字,背诵) 6.1.5课中操：《小手拍拍》 累了吧!全体起立,我们一起来放松放松。 (设计意图:刚入学的孩子 注意力集中的时间比较短, 中间穿插课间操, 缓解学生的疲劳, 还能激发学生继续学习的热情。) 6.1.6四、认识田字格。 小朋友你们知道生