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小学英语整体语言绘本教学分析 【摘要】小学生的英语学习需要以丰富的语言环境作为依托，而教材所提供的语言环境有限，此时绘本作为教材的拓展与延伸，为学生提供了良好的语言素材和环境，对激发学习兴趣，培养语言理解能力，并获得新的生活体验来说，是一种有效的教学途径。语言学家K.Goodman（凯?古德曼）倡导整体语言教学（wholelanguageapproachorintegratedwholelanguageapproach），指出语言是一个整体，不应当被肢解成语音、词汇、语法、句型，把语言分割成一个个独立的成分，会使语言丧失其完整性。本文将从整体语言教学法的角度探讨小学英语绘本的教学。 【关键词】小学英语;绘本教学;整体语言 教学绘本，英文为picturebooks，指以绘画为主，并附有少量文字的书籍。PerryNodelman认为，绘本是通过大量的连贯性的图画与相对较少的文字，结合起来传递信息或讲述故事的童书。绘本注重视觉传达的效果，版面精美，是通过文字和图画共同表达的故事，丰富的图画促进了文字的理解，文字是图画的灵魂。优秀的绘本能激发儿童的阅读兴趣，给儿童带来愉悦，让儿童充分体会到阅读的快乐。 一、绘本的特点 绘本是文字和图画共同表达的故事，视觉效果丰富。（一）直观性。绘本故事的情节用图画的形式展现，丰富的图画、鲜艳的色彩让故事的