3.2.1 双曲线及其标准方程（第一课时）教案-2021-2022学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修一第一册.docxVIP

PAGE 1 3.2.1 双曲线及其标准方程（第一课时） (人教A版普通高中教科书数学选择性必修第一册第三章) 一、教学目标 1．了解双曲线的定义、几何图形和标准方程； 2．掌握根据条件求双曲线方程的基本方法； 3．用双曲线的定义和标准方程解决简单实际问题． 二、教学重难点 1．重点：双曲线方程的理解和根据条件求双曲线方程的基本方法． 2．难点：根据条件求双曲线方程的基本方法． 三、教学过程 1．双曲线的标准方程的建立 1.1概念引入 前面我们介绍了圆锥曲线的形成，并在平面直角坐标系中研究了椭圆及其标准方程．本节课我们将学习第二种圆锥曲线——双曲线．双曲线也是具有广泛应用的一种圆锥曲线．如广州电视塔“小蛮腰”的轮廓就是双曲线的一部分绕轴旋转所成的曲面．那么，什么是双曲线呢？我们将类比椭圆的研究方法研究双曲线的有关问题． 问题1：椭圆的定义是什么，它的标准方程是怎样的？ 【活动预设】学生回答，教师通过学生的答案，强调求曲线方程的步骤以及方程中a、b、c间的关系． 【设计意图】通过对椭圆及其标准方程的复习，帮助学生回顾椭圆研究的过程，为研究双曲线及其标准方程做准备． 问题2：既然平面内与两个定点F1，F2的距离的和等于常数的点的轨迹是椭圆，那么一个自然的问题是：平面内与两个定点的距离的差等于常数的点的轨迹是什么？ 【活动预设】借助信息技术手段，探究在直线l上取两个定点A、B，P是