《生态工程综合实验》教学大纲.docVIP

— PAGE 4 — — PAGE 5 — 《生态工程综合实验》教学大纲 Comprehensive Practice of Ecological Engineering 一、基本信息 实验课程名称 生态工程综合实验 课程代码 CB156088 实验课程性质 ?通识课程/?学科（专业）基础课程/?专业课程/?专业拓展课程 学 分 1.5 学 时 24 开课单位 资源与环境学院 适用专业 环境生态工程 先修课程 农业生态工程学、生态恢复工程学、水土保持原理与技术 后续课程 生态规划实习与设计 主要教学 参考书 主要参考书： 王克勤，赵雨森，陈奇伯. 水土保持与荒漠化防治概论. 中国林业出版社，2008，第一版. 杨京平，祁真，李金文. 生态农业工程. 中国环境科学出版社,2009 李洪远, 鞠美庭. 生态恢复的原理与实践. 化学工业出版社, 2005. 二、教学目的 （一）知识目标 学习生态学、工程学和景观生态学的相关概念、方法理论，强化课题理论学习的内容，提高学生动手与分析能力，特别是基本生态学技能。 （二）能力目标 针对实际工作需求，设定相关实验内容，重点是加强学生对基本测定方法的具体应用及对结果的分析。 （三）素质目标 提高学生的动手能力、提出问题、分析问题及解决问题的能力，并强化能对专业知识的具体应用。 三、基本要求 （一）掌握各实验的基本目的、操作方法与流程，并能就结果进行分析探讨； （二）了解并能在实际工作中准确应用所学实验。 四、实验项目设置情况 序号 实验项目名称 学时 开出要求 实验项目类型 必做 选做 验证 综合 设计 创新 1 草本群落初级生产力和生产量测定 6 是 是 2 水体初级生产力测定 6 是 是 3 坡地水土流失模拟 6 是 是 4 不同农业模式生态服务功能的计算 6 是 是 5 Fragstat软件应用 4 是 是 五、各实验项目教学内容 实验项目一：草本群落初级生产力和生产量测定 6学时 （一）实验目的要求 植物净初级生产量是生产者以上各营养级所需能量的唯一来源，因此群落生物量与生产力的测定是生态系统能量流动分析的基础工作。通过本实验，使学生掌握草本植物群落生物量和生产力的实验方法，强化对课堂生产力和生产量概念的理解掌握。 （二）实验材料和仪器设备 米尺、插地签、镰刀、剪子、网袋、信封、烘箱、天平，标签 （三）实验内容 1、选定具有典型性和代表性的样方，一般草本样方面积为1m*1m，将插地签插在样方四角，并以米尺相围。 2、以镰刀或者剪刀贴地皮将样方内的草本植物取下，装入尼龙网袋中，分别将记录有取样时间、地点的标签装入袋中，同时在网袋挂绳上系上同样内容的标签，此次即为时间第i次。 3、将网袋内的植物带回实验室用水将其表明的土洗净，用纸吸干后放入烘箱内120℃杀青1小时（注：先将烘箱温度升至要求温度后再放入样品），然后65℃烘干至恒重。用天平称量其干重，记为Wi，即为时间i时的生物量；将Wi-Wi-1则为i-1到i时间内的生产力。 实验项目二：水体初级生产力测定 6学时 （一）实验目的要求 学习掌握水体初级生产力的测定方法。 （二）实验材料和仪器设备 黑白瓶、采水器、碘量法 （三）实验内容 1、在虹子湖表层取水，测定水体氧气含量，即为O0。 2、将3个黑瓶和白瓶放入水体10cm处，1h后取出测定水体的氧气含量，记为Od和Ol。 3、则： 呼吸为：O0-Od 净光合为：Ol- O0 总光合为：Ol-Od 实验项目三： 坡地水土流失模拟 6学时 （一）实验目的要求 了解坡地土壤侵蚀的分类和过程以及室内人工降雨实验相关设备；了解植被对水土流失控制途径和作用机理；掌握在室内人工降雨条件下开展坡面侵蚀试验的过程和方法。 （二）实验材料和仪器设备 喷壶、淋浴喷头、水管、变坡式装土槽、塑料盆 （三）实验内容 1、将变坡式装土槽装入土壤或土壤上层种植不同密度植物； 2、将喷头架于变坡式装土槽上部，并通过水管连接自来水龙头，调节水龙头开关，以确定不同的降水量和降水强度。 3、将塑料盆置于流槽出口，接受流出的水土。 4、根据要求可条件降雨强度、降雨量、坡度、覆盖度等4个指标的梯度，并测定塑料盆中流出的净流量和出土量。 实验项目四：不同农业模式生态服务功能的计算 6学时 （一）实验目的要求 农业不仅具有提供食物和工业原料的生产功能，还具有保护生态、实现人与自然和谐相处的生态功能。近些年化肥农药的大量使用、森林砍伐等环境问题的出现给生态环境带来了巨大压力；如果农业生态服务功能得不到恢复与保护，有可能影响其他生态系统功能，进而将会拖全球环境保护的“后腿”。因此，农