【论文】 在音乐网课中厚植爱国主义情怀.docxVIP

在音乐网课中厚植爱国主义情怀 摘要：爱国主义是中华民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带，已成为流淌在中华儿女血脉里的精神基因。贝多芬认为：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，它具有感化人、塑造人、拯救人的作用……让爱国主义情怀教育继续在音乐网课中唱响。 关键词：音乐网课；教学目标；爱国主义情怀 2020年，一场人类从未遇到过的新病毒——新型冠状肺炎带来的疫情风暴汹涌而至，并在极短时间内连续迅速扩散、攻城略地。 “要全力以赴救治感染患者，坚决遏制疫情蔓延势头。”党中央的要求字字铿锵。人心齐，泰山移。4万多名“白衣战士”义无反顾向着疫情“逆行”；人民子弟兵筑起人民群众生命安全的”铜钱铁壁“；机关党员干部纷纷请缨下沉社区，把服务和温暖送到千家万户；广大志愿者无私奉献，用实际行动传递人间大爱；广大人民群众安心宅家，积极为疫情防控作出自己的贡献……这一切都源于我们每一个中国人对祖国最深沉的爱。为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部下发了延期开学的通知，同时为了让孩子们不停课，要求各地教育部门开展网络课堂，保证学生“停课不停教、不停学”。那么，作为音乐教师，如何在网课教学中厚植爱国主义情怀呢？我想从以下几个观点进行阐述。 一 爱国主义情怀为备课内容添砖加瓦 网课不如现场教学，它每一分钟都要求教师精彩展现教学内容，这就要求我们要非常精心的挑选备课内容。从气势磅礴的《victory》到前倚音的作用，从亘古的贾湖骨笛到最小的口弦琴都是音乐课的备课内容。那如何让爱国主义情怀给浩瀚如海的教学内容添砖加瓦呢？首先，在教材上。比如，在人教版第二单元《祖国颂歌》中，其编写意图为“通过对音乐作品的欣赏与分析，对学生进行爱国主义教育，使学生感受‘五星红旗是由无数革命先烈的鲜血染成’的深刻意义，进一步增强学生的爱国情感”。在3首声乐作品2首器乐作品中，我们可以选择《歌唱祖国》《在灿烂阳光下》《红旗颂》作为重点内容来备课；其次，教学策略。《歌唱祖国》《在灿烂阳光下》是歌唱曲目，如果只是将歌曲从头唱到尾，既让学生失去激情，更无法激发学生的爱国主义情怀。因此，在《歌唱祖国》导入时，我会让学生观看我收集制作的关于从2011年利比亚撤侨到2016年以色列海法突发大火并国家进入非常状态事件的五大撤乔的PPT，相信学生在观看印有中国国旗的飞机在接机时，为国自豪的情怀会在他们的心中荡漾、升华的；教《在灿烂阳光下》这一课时，我先布置预习：1.认真聆听《在灿烂阳光下》的不同版本,感觉哪个版本最好听?为什么?；2.《在灿烂阳光下》哪个乐段让你印象最深刻？为什么？当我综合学生的回答再和他们共同分析，爱国主义情怀自然而然会在学生的心中开花、结果。教授《红旗颂》时，让学生边聆听音乐边观看解放战争题材的视频，让学生深刻理解“中国人民从此站起来了”是多么的不容易，在《东方红》的曲调中，感受五星红旗高高飘扬的骄傲！ 二 爱国主义情怀为教学内容锦上添花 1．民族之花竞绽放 在人教版八年级教材中，编者选用了西南和西北地区汉族与少数民族的民歌以及本地区民族音调为创作素材的作品《采花》《火把节》《远方的客人请你留下来》《北方水草茂盛的家乡》等都给我们带来不同感受。精彩纷呈，图文并茂的教学内容展现在学生面前的是应接不暇的民歌风格、色彩斑斓的民族调式、五彩缤纷的音乐特点、独具特色的演唱方式、丰富多样的题材、浓郁鲜明的地方色彩和民族特征……，我想在学生的沉醉之中，油然产生的是对家乡的热爱，对祖国的赞美！ 2.中华文化显悠久 在欣赏《原始狩猎图》导入时，我们让学生观看了贾湖遗址共发掘出的有二孔到八孔，制作规范，形制固定的三十支丹顶鹤骨笛，并介绍说，这是世界上迄今为止发现最早、保存最完整的管乐器。七孔笛已具七声音阶，并能完整吹奏现代乐曲。它把人类音乐史向前推进了3000多年。学生们能不为之自豪吗？在教授古琴曲《流水》时，我告诉学生，1977年美国向太空发射的寻找外星人的太空船选有用中国的古琴曲《流水》制成的金唱片时，我相信学生们在惊叹之时，能不为之骄傲吗？ 3.中华儿女骨气高 如果单纯聆听曲目，那么我们的听赏授课目的就显得很单薄。因此，在听赏京剧《海岛冰轮初转腾》时，我先讲了梅兰芳的六个事件：①居家搬迁; ②编演爱国主义思想的新戏; ③拒绝电台播音; ④蓄须罢演; ⑤靠画画卖钱养家养朋友; ⑥打伤寒预防针罢演。相信学生在这一课的京剧听赏时，除了满满地怀着对梅兰芳爱国主义情怀崇敬的同时，更多的是坚定自己的爱国情怀。 4．光辉历程壮情怀 《游击队歌》以准确生动的音乐语言，表现游击健儿机智灵活的战斗作风和革命乐观