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— PAGE 6 — — PAGE 1 — 《计算机数据处理》课程教学大纲 Computer data processing 一、课程基本信息 课程名称 ?计算机数据处理 课程代码 CX157261 课程性质 ?通识课程/?学科（专业）基础课程/?专业课/??专业拓展课程/?文化素质教育课程 学 分 1 总学时 16 理论学时 16 实验学时 0 开课单位 资源与环境学院 适用专业 农业资源与环境 主要教学 资料 选用的教材： [1] SPSS 12.0 for windows 在试验统计中的应用，刘小虎主编，2007，东北大学出版社。 主要参考书： EXCEL 2007 数据图表范例应用。武新华主编，2007，清华大学出版社。 SPSS在统计分析中的应用。朱建平主编，2007，清华大学出版社。 用EXCEL和SPSS学习统计学。毛炳寰主编，2005，中国时政经济出版社。 SAS编程技术与金融数据处理。朱世武主编，2003，清华大学出版社 田间试验与统计分析（第二版）。明道续主编，2008，科学出版社。 试验统计方法。盖钧镒主编，2005，中国农业出版社。 二、教学目标 （一）知识目标：通过《计算机数据处理》的案例实践教学，使学生掌握常用统计软件EXCEL、SAS、SPSS等的使用程序和方法，能够对试验所获得的各种数据进行整理、归纳，并针对不同类型数据采用相应的图表，教会学生图表的制作方法，清晰的表示出试验数据的意义和变化趋势。 （二）能力目标：能进行有关的数据的统计分析，如回归与相关分析（包括直线和曲线、一元和多元）、方差分析（单因素、多因素）、数据预测等。 （三）素质目标：通过课程学习培养学生整理数据、分析数据的能力，掌握常用统计软件的数据分析方法，从而对试验结果作出科学可靠推断。 三、基本要求 （一）了解科学试验的设计原理和实验数据分析的重要性，了解基本的数据分析软件和图表软件。 （二）理解数据分析的原理和方法，能够针对不同类型数据采用相应的图表和分析技术，并能对分析结果进行阐述。 （三）掌握试验数据的整理和分析步骤，能够对试验结果进行合理的数据处理，并进行图表分析和多重比较。 四、教学内容与学时分配 第一章 绪 论 2学时 第一节 计算机数据处理在科学试验的作用 知识点：通过分析本科毕业论文中数据处理中出现的问题，如作图不具有自明性、表格中的数据表示不规范、分析结果表示方法不对等，加深学生本课程学习的重要性的认识，并通过具体实例加以佐证，通过现场展示分析各种软件数据分析功能。 第二节 本课程的主要内容 知识点：计算机数据处理是1项综合性的工作，学习本课程之前学生应具有一定的理论基础，要求学生对学习过的生物统计学知识进行分析。 第三节 常用分析软件介绍 知识点：了解计算机数据处理在科学试验的作用，熟悉常用数据分析软件EXCEL、SPSS、SAS的使用界面，了解这些软件数据分析主要功能。 本章小结 重点：常用分析软件的使用方法 难点：数据分析软件的操作方法和基本原理 思考题： 理解以下实验设计和数据分析的概念： 1. 准确度和精确度： 同一处理观察值彼此的接近程度 同一处理的观察值与其真值的接近程度 2.重复和区组： 试验中同一处理的试验单元数 将试验空间按照变异大小分成若干个相对均匀的局部，每个局部就叫一个区组 3回归分析和相关分析： 对能够明确区分自变数和因变数的两变数的相关关系的统计方法：对不能够明确区分自变数和因变数的两变数的相关关系的统计方法 4.总体和样本： 具有共同性质的个体组成的集合 从总体中随机抽取的若干个个体做成的总体 5.试验单元和试验空间： 试验中能够实施不同处理的最小试验单元 所有试验单元构成的空间 作业：一个品种比较试验，4个新品种外加1个对照品种，拟安排在一块具有纵向肥力差异的地块中，3次重复（区组），各重复内均随机排列。请画出田间排列示意图。 建议教学方法：多媒体结合具体实例进行讲解 第二章 EXCEL公式与函数 2学时 第一节 数学和三角函数 知识点：了解函数的定义、函数的种类，掌握各类函数使用步骤及相应结果分析。 第二节 统计函数 知识点：通过案例演示主要常用函数（数学和三角函数、统计函数）的使用方法，函数的类别很多，课堂上只对最常用、最典型的函数进行详细讲述，理解其统计意义，课下通过自学掌握教师没有介绍到的其他函数的使用方法。 本章小结 重点：EXCEL操作界面的具体使用方法。 难点：EXCEL软件功能。 思考题： 作业： 教学方法：多媒体结合具体实例进行讲解 第三章