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— PAGE 16 — — PAGE 1 — 《经济地理》课程教学大纲 Economic Geography 一、课程基本信息 课程名称 经济地理 课程代码 CX155177 课程性质 ?通识课程/?学科（专业）基础课程/?专业课/√专业拓展课程/?文化素质教育课程 学 分 2 总学时 32 理论学时 32 实验学时 0 先修课程 环境地学 后续课程 土地资源学 主要教学 资料 选用的教材： 李小建，经济地理学，高等教育出版社，出版日期（2006年10月），第2版。 主要参考书： 杨吾扬，高等经济地理学，北京大学出版社，出版日期（2000年4月），第1版 杨万钟，经济地理学导论，华东师范大学出版社，出版日期（1999年3月），第4版。 刘艳芳，经济地理学—原理、方法与应用，科学出版社，出版日期（2006年3月），第1版 陈才，区域经济地理学，科学出版社，出版日期（2009年5月），第2版 其他参考资料： 中文期刊：地理学报、地理研究、经济地理、人文地理 英文期刊：Economic Geography（美国）.Journal of Economic Geography（英国）.The Progress of Human Geography （英国）.Regional Studies（英国）. 二、教学目标 （一）知识目标 培养学生较全面地了解现代经济地理学的基本理论、基本内容与基本研究方法，分析和研究人地关系、全球与地方关系、区域经济发展的公平与效率关系、企业与区域经济发展关系，使学生能应用所学理论知识和研究方法，对中国社会经济发展中的重要问题（如人口、资源、环境、贫富差距等）有较为系统的认识。 （二）能力目标 具备综合分析经济地理问题的能力、从时空耦合分析地理问题的能力。从经济活动布局条件入手分析不同产业在不同地区的发展优势和制约因素的能力。 （三）素质目标 该课程能够使学生较全面地了解现代经济地理学的基本理论、基本内容与基本研究方法，从经济活动布局条件入手分析不同产业在不同地区的发展优势和制约因素。培养学生实践工作能力，为将来从事教学或参与各级各类地域和各种城市的规划或参与自然资源和自然条件的开发利用和评价工作打下坚实的理论基础。 三、基本要求 （一）了解 经济地理学研究的对象、学科体系和发展状况。经济全球化的内涵、特征、表现和动力因素。 （二）理解 经济地域格局发展变化的历史过程、各阶段特点、基本规律，影响经济地域体系的诸种要素和条件。 （三）掌握 产业分类体系、产业结构理论、产业发展理论和产业空间组织理论。区位理论、空间结构理论、区域经济发展理论、区域空间组织理论。掌握经济地理学一般研究方法，能应用所学理论知识，对中国社会经济发展中的重要问题有系统的认识和心得体会。 四、教学内容与学时分配 第一章 绪论 2学时 第一节 经济地理学发展概述 知识点：20世纪前的经济地理学、20世纪的经济地理学发展特点 第二节 经济地理学研究对象与学科体系 知识点：研究对象、学科体系 第三节 经济地理学与相邻学科的关系 知识点：经济地理学在地理学中的地位、经济地理学与经济学的关系、经济地理学与自然科学的关系、经济地理学与技术科学的关系 第四节 经济地理学在社会经济发展中的作用 知识点：经济地理学对经济发展的理论意义、经济地理学对当今世界重大实际问题的贡献、当前经济地理学的理论研究重点 本章小结 重点：经济地理学的概念及分支学科 难点：跨世纪经济地理学研究重点：人地关系的理论研究、全球与地方关系的理论研究、区域经济发展的公平与效率关系、企业与区域经济发展的关系。 思考题：1.概念题：货殖列传；《商业地理手册》；规范性分析；实证分析；结构主义地理学；2.简述经济地理学中的文化（制度）转向；3.分析企业在经济地理学研究中的作用及其变化。4.从企业角度研究经济地理学有何局限性？5.简述经济地理学的研究对象的内涵。6.简述经济地理学学科体系。7.试述经济地理学与相关学科的关系。8.试述经济地理学在当今社会经济发展中的作用。 作业：查阅：陆大道.论区域的最佳结构——提出“点—轴系统”和“Ｔ”结构以来的回顾与再分析.地理学报,2001,56(2)：127~135 建议教学方法：理论与实际结合，以实际应用为主。 第二章 经济活动区位及影响因素分析 4学时 第一节 经济活动区位的基础概念 2学时 知识点：区位与区位理论、区位条件与区位因子 第二节 要素投入对经济活动区位的一般影响 知识点：土地对经济活动区