《农业环境治理方向综合实验》教学大纲.docVIP

— PAGE 8 — — PAGE 1 — 《农业环境治理方向综合实验》 Comprehensive Experiment of Agricultural Environment Management 一、基本信息 实验课程名称 环境生物与环境微生物实验 课程代码 CX156195 实验课程性质 ?通识课程/?学科（专业）基础课程/?专业课程/?专业拓展课程 学 分 2 学 时 32 开课单位 资源与环境学院 适用专业 环境科学 先修课程 环境监测实验、土壤污染修复工程 后续课程 特种废水处理技术、生态工程 主要教学 参考书 选用的教材： 李培香，农业环境污染防治技术，中国农业出版社，2006年6月，第1版。 主要参考书： 李东伟，重金属污染土壤(渣场)环境危害及综合防治技术，科学出版社，2012年2月，第1版。 撰稿人 审核人 二、教学目的 （一）知识目标 《农业环境治理方向综合实验》是为了配合《土壤污染修复工程》、《场(室)内空气污染控制技术》、《农村固体废物资源化利用技术》和《农业废水处置与饮用水安全》课程的教学而设立的一门独立的实验课程。通过本课程的学习，使学生能够验证、加深和巩固理论课程所讲授的农业环境治理方面的知识。 （二）能力目标 训练学生应用土壤污染修复技术、场(室)内空气污染控制技术、农村固体废物资源化利用技术和农业废水处置技术解决环境问题的基本技能。 （三）素质目标 培养学生独立思考、实事求是、严肃认真的科学态度和实验室工作的良好作风，为今后在相关领域具有独立工作和科研的能力打下良好的基础。 三、基本要求 （一）了解实验室工作的规章制度。 （二）理解土壤污染修复、场(室)内空气污染控制、固体废物资源化利用和农业废水处置的相关实验基本原理和操作要点。 （三）掌握实验的基本方法和操作技能，实验的设计思路和测试技术，能够准确客观记录实验数据，学会观察实验中出现的现象并加以分析，认真撰写实验报告。 四、实验项目设置情况 序号 实验项目名称 学时 开出要求 实验项目类型 必做 选做 验证 综合 设计 创新 1 不同调理剂对花生吸收重金属的影响 8 √ √ 2 农作物秸秆对水中Cr的去除效果 4 √ √ 3 不同来源农村污水监测及评价 8 √ √ 4 秸秆无害化（资源化）处理 8 √ √ 5 可见光光催化降解土壤中的有机污染物 4 √ √ 五、各实验项目教学内容 实验项目一：不同调理剂对花生吸收重金属的影响 8学时 （一）实验目的和要求 通过本实验掌握调理剂对重金属污染土壤的修复方法，理解不同调理剂的修复机理，熟悉实验操作程序和步骤，能够独立进行实验数据计算和处理，并对结果进行分析。 （二）实验材料和仪器设备 仪器：原子吸收分光光度计(AAS）、电热板、天平、光照培养箱、 耗材：滤纸、 烧杯、量筒、容量瓶、 试剂：镉、铬、铬标准溶液、镉标准溶液、硝酸、高氯酸、等 实验材料：花生种子、聚四氟乙烯坩埚、花盆、调理剂 （三）实验内容 重金属污染土壤制备——花生种植——花生收获——植物、土壤样品处理——植物、土壤重金属测定 （四）思考题： （1）重金属污染土壤制备是需要注意哪些问题？ （2）原子吸收分光光度计测定原理是什么？ 实验项目二：农作物秸秆对水中Cr的去除效果 4学时 （一）实验目的要求 本实验利用农业废弃物秸秆对水中Cr的吸附作用达到净化水质的效果，使学生进一步熟练水中Cr的测定方法，掌握不同农作物秸秆对水中Cr吸附实验的设计方法，培养学生实际操作以及独立解决问题的能力。 （二）实验材料和仪器设备 1、实验药品 重铬酸钾（分析纯）、二苯基碳酰二肼（分析纯）、盐酸（分析纯）、氢氧化钠（分析纯）、硫酸（分析纯）、磷酸（分析纯）、丙酮（分析纯）。 2、实验仪器 电子天平，电热鼓风干燥箱，HY-5回旋振荡器，722E型可见分光光度计（上海光谱仪器有限公司），pH计。 （三）实验内容 1、农作物秸秆吸附剂的制备 选用农作物秸秆作为原料，经蒸馏水洗4次去除表面黏附物后，风干2d，并在70~80℃烘箱中烘干；经粉碎，过100目筛子，装于棕色瓶中，待用。 2、吸附试验方案 吸附动力学试验：称取一定量的农作物秸秆吸附剂放入150mL碘量瓶中，加入50mL已知浓度的Cr(VI)溶液，将碘量瓶置于水浴恒温振荡器中进行振荡，一定时间后取出，经定量滤纸过滤后，用紫外可见分光光度计测定吸附液的吸光度并计算剩余的Cr(VI)离子浓度。振荡时间为10、20、30、40、50、60、70、80、90、120、150和 180min。 吸附影响因素分析：pH值(2.0、4.0、6.0、7.0、8.0)；溶液离子强度（0、0.001、0.01、0.05、0.1、0.5mol