【说课案和反思】歌曲《银屏之歌》说课教案.docVIP

歌曲《银屏之歌》说课教案 一、教材分析（说教材）： 1.??教材所处的地位和作用： 本节内容在全书和章节中的作用是：歌曲《银屏之歌》是七年级下册第?第六单元的银屏之歌的内容之一。学生对一些银屏歌曲是比较熟悉了，但是在歌曲在银屏中的的艺术作用的理解有待提高，希望通过对音乐作品的欣赏以更好地理解歌曲。? 影视音乐是组成影视这门综合艺术的有机体，它在表达影片感情、强化影片上的戏剧性、渲染影片的气氛方面起着特殊的作用。它不仅给学生带来视觉上的享受，也带来了听觉上的盛宴。让学生深深感受到音乐在影视中的重要作用。 2.教育教学目标： 根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标： 情感态度与价值观 通过对银屏歌曲的欣赏与分析，使学生能够主动了解影视音乐的特点及简单分类和主要功能，感受影视音乐在影片中的重要性。 过程与方法 1、在聆听、欣赏、感受、比较作品中，深刻体会音乐要素在表达作品方面所起到的重要作用； 2、在欣赏过程中，能根据特有的影视画面，选择适合的音乐进行配乐； 3、通过配乐、想象画面等一系列活动，在加深兴趣的同时，达到强化音乐记忆的目的。 知识与技能 1、通过对影视歌曲的欣赏和感受，拓展学生音乐知识学习的宽度； 2、在欣赏影视音乐的过程中，使学生在视觉和听觉上获得丰富的体验与审美的享受。 教学重点：聆听音乐并想象音乐所表现的情景，感受、体验乐曲的艺术美，了解其在影片中的应用。 教学难点：理解电影音乐的作用和类别 重点，难点以及确定依据：歌曲教学的成功就看学生唱的如何,在都会的基础上才能够积极主动的参与音乐的各种活动，不断的提升自己和展现自我。 二、教学策略（说教法） 1.教学手段： ?如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。在教学过程中拟计划进行如下操作：“五学”教学模式，即目标导学、自主探学、合作研学、展示赏学、检测评学。教得轻松，学得愉快，合作探究，发展学生。 教学方法及其理论依据：坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。在学生欣赏、演唱、讨论、分析的基础上，在老师启发引导下，运用问题解决式教法，师生交谈法，演唱法，分析法、想象法、欣赏法、小组合作学习法 3.学情分析：（说学法） （1）学生特点分析：中学生心理学研究指出，抓住学生特点，积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。初一学生开始进入少年期（12-15岁），身体形态开始发生显著变化，身体机能逐步健全，心理也相应地产生变化，生理上较少年好动，注意力易分散。 （2）动机和兴趣上：明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生对已知事物的了解的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力 最后我来具体谈谈这一堂课的教学过程：? 4.教学程序及设想： 今天组织学生学习人教版七年级下第六单元《银屏之歌》这一课时，考虑到许多同学们对影视音乐比较熟悉，我想把课堂让给学生。以新课标中以音乐审美体验为核心，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习音乐的兴趣，使每个学生的音乐潜能得到开发使他们从中的到乐趣并受益，以鼓励的方式发展学生表现力，增强学生的创造意识，师生互动相互补充，引导学生积极自动参与实践活动，让学生享受音乐，以自己独特的方式学习音乐，根据学生自身特点去创造一个适应他们的教学方式。 《银屏之歌》教学反思 我上的是初一年级第六单元《银屏之歌》。以四大名著改编的电视剧主题歌欣赏为重点，结合学生所熟悉的电视剧，作到自主分析影视音乐的作用，从中感受音乐的魅力，进一步培养和激发学生理解和热爱祖国的民族文化艺术。我已体验感受为主，从学生的兴趣爱好出发，营造活泼生动的课堂氛围，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过“听”“唱”“演”等要素，让学生去感知歌曲的情绪、演唱方式。通过列出表格，直观地对比分析的方法，使学生自主地得出结论从而来完成能力目标，最后通过亲身体验，验证结论。 体会之一： 　　学生的兴趣是前提。整堂课的设计始终以激发学生的兴趣为主。导入我用抢答的方式，以学生喜爱的影视主题歌开始，让学生在听、猜、唱中开心的进入课堂教学，在情境体验环节中，让学生讨论表演孙悟空和猪八戒，学生虽然有点拘谨，但是课堂气氛活跃，学习的兴趣很高，学生自主的参与到学习当中去。 体会之二： 　　课前的准备是基础。课前的准备包括很多这里我重点说两点。一是教学预见要有足够的空间，以便迎接课堂教学中出现的各种问题。使自己能够勇敢的面对学生，更好的驾驭课堂，根据学生的情况及时调整教学部署，发挥教师的临场应变能力，只有这样才能上好一堂课。二是