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(完满word版)部编本四年级下册语文授课计划 (完满word版)部编本四年级下册语文授课计划 (完满word版)部编本四年级下册语文授课计划 部编本四年级下册语文授课计划 一、班级情况解析 : 我班现有学生 49 人， 四年级第二学期是中年级要点的一个学期，学生马进步入小学高年级学习， 要完成由中年级向高年级的过渡。 我们班级大部分学生爽朗可爱、好学进步，语文涵养较好，基础知识掌握比较牢固，学生喜欢学习语文，已经养成了优秀的学习习惯，学习成绩稳中有升。但是个别学生学习自觉性较差，作业禁止时完成，马虎，整体成绩又不会特别差，因此两极分化现象其实不是特别严重。 本学期的语文授课除了连续抓好老例授课以外，将连续把提高学 生的阅读能力和写作水平作为要点， 连续以新课程理念为引导， 连续培养学生优秀的学习习惯，特别是优秀的课堂听讲习惯、读书的习 惯、写作的习惯。 因为本班学生的阅读理解能力相对较弱，需要花时间和精力好好训练。别的， 转变后进生是一个长远而艰巨的任务，有个别学生出现较大的思想屡次，需要有耐心和信心。二、教材简析 : 新人教版部编本四年级下册教材是从 2020 年春正式试行，本册教材安排课文 27 篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元 :第 1~4 课为“乡村生活”篇，课文内容多半感觉乡村生活的美好，领悟文章表达的思想感情。第 5~8 课为“科技成就”篇，文中蓝天、森林、大海，过去、现在、未来，都陈说着自然 的神奇、科技的优秀，阅读时让学生学会提出不懂的问题。第 9~12 课为“轻叩诗歌的大门” ，意在让学生认识现代诗的特点，领悟诗歌 所表达的思想感情。第 13~15 课为“作家笔下的动物”篇，意在理解 这些可爱的小动物也是我们的朋友， 领悟作家是怎样表达对动物的感 情的。第 16~17 课为“走遍千山万水”篇，课文内容多半以旅游的顺 序展现大自然的美好，掌握课文按必然序次写光景的方法。 18~20 课 为“学习掌握长文章的主要内容”篇，成长的故事总是说不完，本单 元主要引导学生学习怎样掌握长文章的主要内容。 第 21~24 课为“伟 大的人物品行”篇，意在让学生学习突显名人伟大品德的故事，从人 物的语言、动作等描述中感觉人物的质量。第 25~27 课为“奇妙的童 话”意在让学生感觉童话的奇妙，领悟人物真善美的形象。 新部编自己教版教材同原人讲课标真对照较， 单元进行了深度整合，课文做了较大的调整。新选入 24 篇课文，其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》 《宝葫芦 的奥秘》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。 所选课文多是其他版本的教材上的课文， 有的是将上册课文直接选入下册课文。 全册 8 个单元共安排了 4 个口语交际， 分别安排在第一、第二、第六、第七单元，主题分别是转述、说新闻、朋友相处的诀要、 自我介绍。这四次口语交际围绕学生两方面的能力进行训练 :一是学会转述别人的话 ;二是学会表达自己的想法。全册共安排了 7 次习作，每个单元一个专题的习作。 三、本册授课总的目的要求 : (一)识字与写字 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2.本册要求识字 250 个，写字 250 个。 3.会使用字典、字典，有初步的独立识字能力。 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、正直、齐整。用毛笔临 摹正楷字帖。 (二)阅读 1.用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。 2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3.能联系上下文，理解词句的意思，领悟课文中要点词句在表情达意 方面的作用。能借助字典、字典和生活积累，理解生词的意义。 4.能初步掌握文章的主要内容，领悟文章表达的思想感情。 5.能复述叙事性作品的马虎，初步感觉作品中生动的形象和优美的语 言，与别人交流自己的阅读感觉。 6.在理解语句的过程中，领悟句号与逗号的不同样用法，认识冒号、引 号的一般用法。 7.学习略读，粗知文章马虎。 8.积累课文中的优美词语、优秀句段，以及在课外阅读和生活中获得 的语言资料。 9.朗诵优秀诗文，注意在朗诵过程中体验感情，背诵优秀诗文 50 篇 (段)。 10.养成读书看报的习惯， 收藏并与同学交流图书资料。 课外阅读总量 很多于 40 万字。 (三)习作 1.留神周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2.能不拘形式地写下见闻、感觉和想象，注意表现自己感觉奇异 幽默的、或印象最深、最受动人的内容。 3.愿意将自己的习作读给人听，与别人分享习作的快乐。 4.能创作简单的诗歌。 5.试一试在习作中运用自己平时积累的语言资料，特别是有新鲜感的词 句。 6.依照表达的需要，使用冒号、引号。 7.学习更正习作中有明显错误的词句。 8.课内习作每学年 16 次左右。 . (四)口语交际 1