【教案】中班音乐优质课教案及教学反思《纸娃娃》.docx

中班音乐优质课教案及教学反思 《纸娃娃》 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 按教材定制 / 内容可编辑 / 提高备课效率 任教学科： 任教年级： 任教老师： 中班音乐优质课教案及教学反思《纸娃娃》 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 活动目标： 1、在倾听故事的基础上，感受歌曲的情感颜色； 2、学唱歌曲，尝试用动作表现歌曲的内容；活动预备： 1、故事：《纸娃娃》； 2、歌曲：《纸娃娃》； 3、歌曲课件； 4、背景音乐带，折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈；活动过程： 一、播放录音，设悬导入； 导入语：小伴侣，听这是什么声音 .( 放录音 ) 是谁在哭呢 . 呀，原先是一个可爱的纸娃娃在哭 .她为什么哭得这么难过 . 请小伴侣听一听《纸娃娃》的故事，你就知道了； 1、播放《纸娃娃》伴奏音乐讲故事，引导幼儿感知歌曲旋 律； 2、引导幼儿熟识故事内容，通过故事说出歌词；听完故事后，老师可提问： 这个故事发生在哪里，讲的是什么 . 假如是你捡到了纸娃娃会对纸娃娃说些什么 . 你会怎样帮忙纸娃娃做些什么 . 二、学习歌曲，尝试用动作表现歌曲； 导入语： 《纸娃娃》不光有一个好听的故事，仍有好听的歌 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 曲呢；让我们一起听一听吧； 1、边看课件边听歌曲，引导幼儿进一步熟识歌词；提问：你听到歌曲里都唱了些什么 . 幼儿争论并回答； 导入语：歌曲中先唱到了什么 .又唱了什么 .让我们再来听一 听； 2、再次观赏歌曲，引导幼儿通过课件把握歌词； 3、第三次观赏歌曲，并跟随音乐轻轻跟唱； 4、对于难点部分老师范唱； ( 如：哦 ~~，啊 ~等) 5、师生在熟识歌曲的基础上，有表情的演唱歌曲； 老师提示幼儿： 小伴侣捡到纸娃娃时， 它一个人躺在冰冷的雪地里 ; 小伴侣的心情是怎样的 .表情是怎样的 . 当小伴侣给纸娃娃折出了爸爸妈妈的时候，纸娃娃的心 情怎么样 .小伴侣的心情又怎样 .这时，他们的表情是什么样的 . 6、幼儿有表情的边表演边演唱歌曲； 幼儿分组创编动作； 请个别或小组自由上台演唱，并勉励幼儿以折好的纸娃 娃、纸爸爸、纸妈妈为道具，依据歌词做动作； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 三、情形音乐剧表演，让幼儿加深对唱曲的感受； 导入语：小伴侣，刚才我们为《纸娃娃》这首好听的歌曲编上了好看的动作，小伴侣们表现的都很棒；那，你们仍有没有更好的方法来表现歌曲呢 .咱们一起排练成一个小小的音乐剧，怎么样. 幼儿自愿报名，安排角色； 老师指导幼儿进行表演，并要求在歌曲尾句时纸娃娃一家要摆出一个温馨甜美的造型； 四、帮忙更多的纸娃娃，让他们都有一个暖和的家； 终止语：哎呀，小伴侣；刚才，我们才为一个纸娃娃找到了 家，可是仍有好多的纸娃娃没有家呢； “屈. 老师. 教. 案网出处” 让我们出去找一找，帮忙他们都能找到暖和的家，好吗 . 活动反思： 幼儿音乐训练，是一门训练的艺术，她对孩子情感的陶冶、 智力的开发、 个性的张扬以及创新才能的培育， 有着不行低估的作用；歌曲旋律悠扬，优美，很简单引起孩子的共鸣，孩子们为 纸娃娃难过、难过，激发他们的怜悯心，情愿帮忙纸娃娃；