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小学语文教师阅读现状调研报告 小学语文教师阅读现状调研报告 PAGE / NUMPAGES 小学语文教师阅读现状调研报告 小学语文教师阅读现状调研的报告 书本是传承文明的桥梁，是连续文化的中介。教育家朱永新曾 多次说：一个人的精神发育史本质上就是一个人的阅读史， 一个民族 的精神境地，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。 而学生念书的 兴趣与水平又直接受老师的念书兴趣和水平的影响。 所以，教师的读 书，特别是小学语文教师的念书，不单是学生念书的前提，并且是整 个教育的前提。 念书，能改变人的精神、气质和品性。念书，在提高小学语文教师的人文修养， 提高专业质量， 促使专业发展以致推动学校文化建设等方面的重要作用是不问可知的。 为了进一步提高小学语文教师的人文修养促使其专业发展， 推动小学生课外阅读和建立书香校园建设，推动包河教育的可连续发展， 我们拟在全区范围内展开 “小学语文教师念书工程”。 为此，我们进行了全区小学语文教师阅读现状调研活动。 一、调研目的：宽泛深入地认识全区广大小学语文教师阅读现状，认识老师们的阅读心理和阅读需求， 为拟订小学语文教师念书工程方案供给必需的现实依照， 为建立书香校园， 推动小学语文教师念书工程确立基矗 二、调研范围：全区小学语文教师 三、调研方法：问卷法 四、调研内容：本次调研波及小学语文教师的阅读状况、工作量、健康状况等，要点调研教师的阅读现状。 五、调研过程 、设计问卷。依照小学语文教师念书工程的规划，设计了《包河区小学语文教师现状检查表》 （要点检查教师阅读状况），并经过语文教研组长将检查表发给了每所学校的每位语文教师。 2、问卷回收。各校由语文教研组长负责，经过电子邮件，陆续提交问卷。共回收问卷 848 份，此中有 13 份问卷无效， 835 份是有效问卷。 3、统计剖析。对提交的问卷进行数据统计和综合剖析。 六、调研结果与综合剖析 本次问卷分别从念书兴趣、念书时间、念书类型、影响念书的原由等等方面进行了检查。详细状况以下： 、念书兴趣方面：全区热爱念书的小学语文教师有 186 人，占总人数的 22.27%;喜爱念书的 354 人，占总人数的 42.39%;一般的 284 人，占总人数的 34.01%;不喜爱的 11 人，占总人数的 1.3%。 2 、念书时间方面：全区小学语文教师阅读时间均匀为 0.96 小 时。喜爱念书，常常念书，并坚持写念书笔录、心得领会等，且念书 时间达到或超出 2 小时的有 175 人，占总人数的 20.95%。比较喜爱 阅读，也常常念书，但不常常做笔录、写心得，念书时间在 1.5-2 小 时的 372 人，占总人数的 44.56%；有时读一读的 176 人，占总人数 的 21.08%；愿意念书，但忙于教课和班级管理事务，基本不念书的 103 人，占总人数的 12.33%；对念书没有兴趣，基本不念书的 9 人， 占总人数的 1.07%。 、 型方面：基本以 教课参照 、教育 志的小学 文教 有 272 人，占 人数的 32.57%； 文学、小 等人文著作有 76 人，占 人数的 9.10%； 教课 志如 《小学 文教 》等 77 人，占 人数的 9.02%， 《新安晚 》等 89 人，占 人数的 10.66%； 《合肥晚 》的 185 人，占 人数的 22.16%， 教 育 著的 79 人，占 人数的 9.46%； 其余 志等 物 57 人， 占 人数的 6.82%。 、影响 的原由方面： 、工作 担 重。 示 58.03%的教 反应因为社会、家 学校的期望愈来愈高，学校之 的 争日 强烈，各样 估 收、 ， 致他（她） 平 起早摸黑地 、上 、批阅作 、 ， 繁地开会、 比、 、接受 ??教 的 余生活被沉重的教课工作和 收占用了， 辛 疲 期 ， 身心多半 于 健康或不健康状 。一旦放假，许多教 整个身心废弛下来， 本也会 生一种 倦感，不想 ，更不肯 笔。 2）、 余生活丰富。跟着 、 的普及，老 也同其余人一 ，即使偶 有点 ，也没有去 ，而是翻开 、 ，尽兴享受快餐文化，或在网上冲浪、聊天、玩游 。 3）、心情烦躁不安。 在社会愈来愈烦躁，愈来愈 ，老 也深受影响。 多老 感 心很烦躁，静不下心来 ，即使 ，也不过是一些 、 志，最关注的多半是 、 体育、 劵、 食、健康等知 信息，或许是被 达成学校和上 部 部署的 任 ， 自觉主动地去读教育教课方面的书本不多，更别说读哲学、史学、中外经典等方面的书本。 4）、合适的书不多。很多学校重视硬件投入、设施改换，但学校的图书投入不足，书本改换更少，学校合适老师看的书不多。此外，语文教师给学生和自己孩子介绍和购置书本许多， 但