数字图形创意设计 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 数字图形创意设计 一、课程说明 课程编号：190525Z10 课程名称（中/英文）：数字图形创意设计/ Digital Graphic Creative Design 课程类别：必修课 学时/学分：48/3 先修课程：二维设计、三维设计、数字图形图像设计 适用专业：数字媒体 教材、教学参考书： 1. 《数字图形创意设计》，田少旭编，中央广播电视大学出版社，2006年 2. 《 \o ADOBE ILLUSTRATOR CS5标准培训教材 ADOBE ILLUSTRATOR CS5标准培训教材》， 汪可编著，人民邮电出版社，2010年 二、课程设置的目的意义： 介绍数字图形基础知识，学习并掌握ADOBE ILLUSTRATOR（简称AI） ?包括快速入门、菜单命令和工具箱的使用；讲述数字图形的基础造型、数字图形的造型手段、图形的创意法则与表现；教会学生使用AI图形设计工具进行数字图形绘制功能练习、数字图形质感练习、数字图形创意设计。 三、课程的基本要求： 通过本课程的学习，要求达到以下效果和要求：1、知识要求：理解矢量软件的概念、特点与性能；了解并掌握矢量软件的相关效果制作原理及技术；了解数字图形的功能、作用；重点理解数字图形设计的工作流程。2、能力要求：要求达到以下能力：设计制作、调研能力；收集整理相关资料能力；概念与设计手法转化能力；设计表达能力；能熟练利用AI提供的强大功能制作出优秀设计的能力。3、素质要求：能获得和深化厚重的人文艺术和良好的美学品味；极佳的团队合作与交流意识。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学 难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实 践 第1章数字图形的基础知识概述 1、AI软件介绍 2、认识AI软件界面 　 4 4课时，其中研讨2个课时 0 矢量软件与位图软件的区别 数字图形设计流程 　多媒体课件演示，主要是问答式互动教学 第2章 数字图形软件的运用 1、AI的菜单栏 2、AI的工具箱 4 4课时，其中研讨2个课时 0 软件工具的各部分功能 综合运用 多媒体课件演示，比较式教学，穿插问答式教学 第三章 数字图形的创意 1、数字图形的数字视觉特征 2、数字图形的造型手段 3、图形创意的法则与表现 4 4课时，其中研讨2个课时 0 图形创意的表现 综合运用 多媒体课件演示，多方案比较式教学，指定阅读研讨，课堂研讨 课内实践环节（1） 数字图形表现设计 4 0 4 结合以上各知识点 设计制作简单特效 上机操作，要求形成设计稿（1） 第四章数字图形设计 、浮雕图形2、卡通图案 3、文字图标4、三角框架 5、苹果图案6、水晶按钮 4 4课时，其中研讨2个课时 0 水晶按钮 创意 设计 多媒体课件演示，多方案比较式教学，课堂研讨 第五章数字图形的质感设计 1、反光字 2、标牌 3、树叶水滴 4 4课时，其中研讨2个课时 0 质感表现 创意 设计 同上多媒体课件演示，比较式教学，穿插问答式教学 第六章数字图形创意设计 1、动画的角色设计 2、动画的场景设计 3、插画设计 8 8课时，其中研讨4个课时 0 市场调研 市场调研 多媒体课件演示，比较式教学，穿插问答式教学 课内实践环节（2） 设计实践 4 0 4 结合以上各知识点 设计方法表达 调研并设计，要求形成设计稿（2） 课内实训 结合图形设计要求 4 研讨2个课时 2 结合以上各知识点 特效综合运用 课堂纸质练习与快速设计，要求提交练习成果并研讨 课程设计 数字图形设计 8 0 0 图形设计方法与手法 如何入手 课堂内进行主题设计 五、实践教学内容和基本要求 该课程总课时为48，期间安排三个课内实践环节，共10个课时。第一个实践环节为讲完第三章节后，4个课时，要求结合以上各知识点设计制作简单数字图形，上机操作，要求形成设计稿（1）；第二个实践环节为讲完第六章后的设计实践，4个课时，要求结合以上各知识点，室外调研并设计，要求形成设计稿（2）；第三个实践环节为课内实训练习，安排一次课堂上机小专题动手训练，2个课时，要求提交纸质图纸和上机成果。 六、考核方式 考核内容 考核方式 成绩比例（%） 备注 学生参与度 平时到课率、课堂回答问题及研讨、学生互评等 10 课堂进行 写作能力和文献分析能力 课题调研报告、课外阅读 10 分组进行 团队合作精神和人际沟通能力 小组课堂研讨、 阶段成果答辩 社会实践 15 一人一份 应用知识解决问题、分析问题的能力 方案生成草图 10 一人一份 掌握基本概念及基本理论的程度 方案分析及设计制作 15 一人一套设计稿 实践动手能力和创新