人体工程学 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 2 页 人体工程学 一、课程说明 课程编号：190608Z10 课程名称：人体工程学Ergonomic Design 课程类别：专业教育课程 学时/学分：32/2 先修课程：设计制图 适用专业：环境设计 教材、教学参考书： 1、主编《室内人体工学》，中南大学出版社，2010年 2、丁玉兰主编《人机工程学》，北京理工大学出版社，2003年 3、李文彬等编著《建筑室内与家具设计人体工程学》，中国林业出版社，2006年 二、课程设置的目的意义 该课程属环境设计专业辅助课，是培养学生应用人体工程学进行家具设施与空间环境设计的重要教学环节，并与家具与陈设、住宅室内设计等课程构成课程群。目的是要求学生掌握人机工程学相关知识、方法，来创造一个具有舒适性、效率性、安全性的工作、生活环境或家具设施产品； 目的是培养在家居环境设计中利用普适尺寸、感性工学等相关知识的精英设计人才。 三、课程的基本要求 1、要求掌握人机工程学相关知识、方法，为设计具有舒适性、效率性、安全性的工作、生活环境设施与环境服务； 2、要求学生在家具与陈设设计、环境设计中对普适尺寸、感性工学等知识的掌握与应用。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学 重点 教学 难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 概 论 4 4 基本概念、现代发展 人机发展 启发式：概念的提出与现代人机发展； 讨论式：人机问题与设计缺陷； 举例与研讨。 第2章 人体构造与特性 4 4 人体构造考察 人体尺寸及系统 评价与考察：人体馆考察或人机设施的考察 第3章 人体工学与行为模式 8 4 4 人体工学与行为模式 人体测量、百分位 模型示范：从人体构造的描述，到动作域范围的限定，引出空间活动尺寸 。 实验：人体尺寸测量；人体作业效率与评价 第4章 人体与家具 4 4 家具尺寸 家具尺寸的应用 举例、讨论：椅类家具、卧具设计、储存类家具的各异与人机要求 第5章 室内物理环境 4 4 物理环境 室内物理环境评价 举例与评价：室内物理环境的危害与健康讨论 第6章 感性工学、开卷测试或评价 8 8 感性工学内容 测 试 开卷测试或评价 注：实践包括实验、上机等 五、实践教学内容和基本要求 1、人体形态馆考察，要求写出考察报告； 2、人体尺寸的测量，要求写出实验报告。 六、考核方式及成绩评定 考核内容 考核方式 成绩比例（%） 备注 课堂出勤 课堂考勤 20 考察报告 报告书 20 人体测量 实验报告 20 测试分析 开卷测试 40 七、大纲主撰人： 大纲审核人：