一位小数的加减法的教案.docVIP

一位小数的加减法 　　【教学目标】 　　1.让学生经历一位小数加减法计算方法的探索过程，会正确计算一位小数的加减法。 　　2.培养学生根据信息提出数学问题和解决问题的能力。 　　3.在解决问题的过程中，让学生体会一位小数加减法与现实生活的联系。 　　【教学重难点】 　　探索一位小数加减法的计算方法。 　　【教具、学具准备】 　　视频展示台，挂图，小正方体等。 　　【教学过程】 　　一、不进位加和不退位减 　　教师：小明的妈妈今天到菜市去买菜。买肉用去6元5角，买蔬菜用去3元4角。 　　〔教师边讲述，边出示情景图，让学生仔细观察〕 　　教师：根据图上的信息，你能提出哪些数学问题？ 　　学生讨论后答复。〔教师将学生提出的问题写在黑板上〕 　　学生1：妈妈今天一共用去多少钱？ 　　学生2：买蔬菜比买肉少用多少钱？ 　　学生3：买肉比买蔬菜多用多少钱？ 　　〔1〕谁能列出算式？点名学生列式，教师板书：6元5角+3元4角=6元5角-3元4角= 　　〔2〕合作探索算法。 　　教师：这两个算式该怎样计算呢？请同学们先分组讨论，然后再汇报你们讨论的结果。 　　学生分组进行讨论。 　　学生汇报讨论结果： 　　学生1：6元加3元等于9元，5角加4角等于9角，合起来就是9元9角。6元减3元等于3 元，5角减4角等于1角，合起来就是3元1角。 　　学生2：我们是先把6元5角换成6.5元,把3元4角换成3.