早发白帝城优秀教案.docVIP

教学目标 1.利用多种认字方法认本课3个生字，会写5个生字，掌握“发、朝、还、重〞四个多音字。 2.通过反复诵读，背诵古诗。 3.理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情，激发学生学习古诗的兴趣和对祖国大好河山的热爱之情。 教学时间：一课时 教学准备：导学案、PPT 教学过程： 课前谈话： 师：孩子们，还记得我吗？孩子们的记性真好，早就听说咱们华英的同学特别聪明，今天愿意和老师一起来展示一下吗？好，昨天我让同学们搜集自己最喜欢的一首古诗，谁愿意来分享一下？ 孩子们读得真不错，想听听老师的吗？ 师吟诵《夜宿山寺》 对啊，老师刚刚是在吟诗。古人吟诗讲究语音的上下、长短、升降、轻重缓急。在古诗中分为平声和仄声，一般来说，平声是语文中的一声和二声(阳平和阴平〕，仄声是三声和四声〔上声和去声〕，平声读得平而缓，仄声读得短而轻。你想来试试吗？孩子们读得真棒！ 新课： 古诗是我国优秀的文化遗产之一，是中国灿烂文化遗产的瑰宝。古诗的开展在唐朝进入了鼎盛时期，涌现了一大批著名的诗人，有王维、杜甫、孟浩然、高适、柳宗元等等。课前同学们也进行了唐朝一位伟大诗人李白的资料搜集，谁愿意来分享一下。〔1、出示李白画像〕 今天，我们来学习李白的早发白帝城，板题。这个帝字是一个会写字，写的时候要注意，首点居正，点竖直对，整个字几乎于竖中线完全对称。好，孩子们看清楚它的写法了吗？让我们拿起练习纸来写一写吧。