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教 学 活 动
活动内容：大班音乐:云
活动目标：
1、初步学唱歌曲《云》，学会用轻柔的声音来唱歌。
2．通过拍手的轻重初步感受3/4拍歌曲的节奏特点。
3．感受并表现歌曲优美、抒情的情绪，使学生充分体验学习音乐的愉悦感。
重点：感受并表现歌曲。
难点：能够准确的读拍。
活动准备：
图片：白云、蓝天、大海、帆船、鱼、虾、雨点
活动过程：
一、谜语导入，激发幼儿欣赏歌曲的兴趣，引导幼儿初步回忆歌曲。
1、T：老师今天又带来了一个谜语，想请我们小朋友猜猜看是什么？
T：身体多轻柔，逍遥漫天游，风来它就躲，雨来它带头。小朋友们猜猜是什么呢？ （云）
小朋友们真聪明，你们是怎么能猜出来是云的呢？（雨来它带头）这说明什么啊？（雨是
由云变的，真神奇！）
T：老师这里啊刚好有首歌是唱云的，我们来听听看这首歌是怎么说云的(教师范唱第
一遍)
2、幼儿回忆讲述歌曲内容，老师一边按孩子们讲述的顺序将幼儿讲到的内容用相应的图
片进行展示，一边按歌曲中的话歌唱，帮助幼儿熟悉歌词。（注意排列的顺序，老师直接
按顺序排）
T：你们在歌曲中听到了云吗？那这首歌里除了云你还听到了哪些东西？（白云、蓝天、
大海、帆船、鱼、虾、雨点儿、花园）
T：是真的有大海和帆船吗？（不是，是把天空和白云比作大海和帆船）
T：云里都装了什么，你们还记得吗？你听了这首歌有什么感受呢？我们再来听一遍，
看看云里装了什么？
(教师范唱第二遍)
二、理解图谱与歌词对应关系，理解这首歌曲。
1、T：你听出来了吗，白云里装了什么呢？（不装鱼，不装虾，装的都是小雨点儿）那么
小雨点有什么作用啊？（给我浇花园）小朋友们真厉害，听了两遍都知道了。
1
T：听了这首歌你们有什么感受呢？这首歌曲的速度是怎么样的？（美，轻轻地，稍慢）
我们轻轻地、稍微慢一点地来唱这首歌，可以一起像云一样瑶瑶小身体。如果有小朋友记
得歌词就可以跟着老师一起唱，如果有不记得歌词的地方就用“啦”来代替好吗？
(教师范唱第三遍)
三、体会歌曲的节奏和情感变化。
1、T：嗯，唱的真不错，要是能再加点东西就更好听了。仔细看，我加了什么。
如果有小朋友发现了是什么变化也可以跟着老师一起做做看。
2、教师根据3/4拍节奏的特点进行有轻重的拍手，边拍手边歌唱。（第四次歌唱）
T：有小朋友看出来老师刚才唱这首歌有什么不一样的地方吗？（结合歌曲有轻重地拍
手）
四、结合钢琴弹奏，师生完整演唱并体会歌曲。
T：大一班的小朋友真是太厉害了，这么小的细节都被你们找出来了，你们能一边唱歌一
边像老师这样拍手吗？这次啊我们跟着钢琴一起来做一做（教师与幼儿一起拍手第五次歌
唱）
五、分男生女生演唱歌曲。
T:大一班的小朋友真棒，都能跟着钢琴一边像老师一样拍手一边歌唱了。现在老师又要增
加难度了，这次老师想让男孩子和女孩子分开来唱，女孩子开始唱，女孩子唱一句，然后
男孩子接下去唱一句，再是女孩子唱一句，老师想看看是男孩子和女孩子谁更厉害。当然，
如果你们能一边唱一边像刚才一样拍手就更好了！
（男生女生接力唱，第六次）
教师总结性讲述：
大一班的小朋友真是太厉害了！不仅能跟着钢琴一边拍
手一边唱歌曲，还能男生和女生分开唱。回去啊也可以教教你们的爸爸妈妈，看看他们能
不能这么快就学会！
分析反思:
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