《时间与数学》简案优秀教案.docVIP

时间与数学 教学设计 大同 刘静 教学内容： 北师大版三年级数学上册P78 教学目标： “共同的休息日〞这一常见生活情境，探索与时间有关的现实问题，探索并掌握解决这类问题的根本方法。 2.在观察比拟、发现规律的现实活动中，进一步提高观察和发现的能力。 3.在解决实际问题的过程中，感受日历中包含丰富的数学信息，感受列举法和标注法，体会时间与数学的密切联系。 教学重难点： 重点：掌握事物的变化规律 难点：理解日历中包含的数学知识 教学准备： 课件 题单 教学过程: 谈话引入 师：我叫刘静，是一名数学老师，我特别喜欢旅游，给大家带来了一组照片。 课件出示图片 师：这是哪里？〔九龙不同月份的风景〕 其实，我们的数学学科中也有很多与时间有关的知识。今天我们就一起来探索。 课题：时间与数学 二、探究新知——共同休息日 师：淘气的妈妈是位医生，爸爸是名警察，他们没有国庆长假，所以他们打算在11月份的时候全家一起出游一次，你认为可以安排在哪一天呢？ 发现不好安排，所以要借助到一样工具——11月日历 简单认识日历 师：你会看日历吗？都知道什么，告诉大家。 〔二〕淘气的休息日 师：这是淘气做的11月的日历卡，你有什么发现？ 生：有些日期贴上了笑脸 师：他为什么在这些日子贴笑脸？ 生：因为在这些日期，淘气休息 师：所以淘气的休息日是周六和周日 板书：淘气〔周六 周日〕 师：说一说都有哪些日期？〔板书〕 〔三〕妈妈的休息日 师：这是妈妈11月日历卡，又有什么发现呢？ 生：妈妈在2、4、6……的日期上标注了√ 师：没错，这些标√的日期是妈妈本月的休息日，那你能看出妈妈上班日和休息日的规律吗？ 板书：妈妈〔上1，休1〕 〔四〕爸爸的休息日 师：爸爸最近太忙了，只用标出了一个休息日，他说：我每工作3天休息1天，同学们，能帮爸爸找到他在这个月的所有休息日吗？ 板书：爸爸〔上3，休1〕 〔五〕全家共同的休息日 师：现在，你能告诉我他们一家在什么时间出游吗？ 1、用列举法找 引导学生观察板书，从列举的数据中找出都有的日期：16号和24号。 师：叫共同休息日〔板书〕 2、用标注法找 师：聪明的淘气，想了一个非常好的方法，他把三个人的休息日都标注在了同一张日历上。 师：很快就找到了是16号和24号全家共同休息日，你知道他是怎么找的吗？ 引导说出：16号和上24号里同时标注有3个符号，在这样的日期，他们都休息，才能一起出游。 〔六〕母子共同休息日 考考你：她的妈妈想带淘气去海洋公园玩一天，应该找谁和谁的共同休息日？——母子共同休息日 〔七〕父母共同休息日 淘气的爸爸想和妈妈在休息日的时候去商场给淘气选一份礼物，给他一个惊喜，又该看谁和谁的共同休息日？——父母共同休息日 师：你会找共同休息日了吗？一起来做个练习。 三、稳固应用 奇思的父亲是火车司机，每工作3天后休息1天。奇思的母亲是飞机乘务员，每工作2天后休息1天。奇思是周六、周日休息。 父母共同休息日 父子共同休息日 母子共同休息日 全家共同休息日 〔一〕齐读信息，理解“9月1日开始工作和学习〞的意思 〔二〕完成题单 1、标一标 引导标出一两个休息日，再独立完成。 列一列 独立完成，集体订正 填一填 方法一：列举法 方法二：标注法 四、总结方法 一起来回忆一下，本节课运用了哪些方法解决共同休息日的问题？〔列举、标注〕 谈谈你的收获……