《我的牙齿白又白》教学反思1.docVIP

《我的牙齿白又白》教学反思 万和 杨中芳 在教学《我的牙齿白又白》后，感想很多，有一些成功之处，也有缺乏的地方。陶行知先生说：“让孩子们如同林子里自由翱翔的小鸟，从生活中遭遇的、体验的社会性、道德性问题为切入点，从儿童与环境的互动出发。〞因此，在本节课中我从学生的生活经验和已有知识出发，创设有利于学生生动活泼、主动开展的教学情境，给学生充分自主活动的时机，提供主动开展的时间和空间，促进学生在学习活动中受到训练，得到开展。 一、体验增进感悟。教学时，我从学生的生活实际出发，注重学生的情感体验和个性开展，设计多种环节，努力创设开放、互动、自由、活泼的教学情景，从而到达保护我们的牙齿，让生终身拥有洁白健康的牙齿的教育效果。 又有利于培养学生从日常生活中发现问题的意识。 二、交流促进开展。苏霍姆林斯基也说过：里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生每时每刻都在进行心灵接触。〞老师在课堂上不是高高在上的教者，也不单只是一个课堂的设计者而是一个引导者和倾听者，以一个学习者的身份参加学生们的学习中去，成为学生学习的合作者。所以在教学中，我以学生为主体、从乡村孩子的实际出发，让孩子用自己的语言去表达、去发现、去总结，虽然有时候说不完整，但是在这个过程中，孩子们收获的是进步。 三、适时的鼓励是雨露。课堂上，我对学生学习行为的评价从不吝啬，经常用表扬的语句赞扬孩子，同时二年级学生年级小，我用饼干当奖品奖励孩子，调动了孩子的积极性，也把饼干这一教具发挥了最大的作用。 四、本节课的缺乏之处：1、语言还不够精炼、提问准确性不高；2、即时性评价还有待加强，有时我的评价语言不够清晰。3、在课堂的节奏把控上要做工作，要更加熟悉教学环节才行。